全文获取类型
收费全文 | 3098篇 |
免费 | 10篇 |
国内免费 | 22篇 |
专业分类
教育 | 2039篇 |
科学研究 | 299篇 |
各国文化 | 12篇 |
体育 | 427篇 |
综合类 | 80篇 |
文化理论 | 31篇 |
信息传播 | 242篇 |
出版年
2024年 | 12篇 |
2023年 | 37篇 |
2022年 | 67篇 |
2021年 | 41篇 |
2020年 | 28篇 |
2019年 | 42篇 |
2018年 | 27篇 |
2017年 | 12篇 |
2016年 | 18篇 |
2015年 | 66篇 |
2014年 | 198篇 |
2013年 | 251篇 |
2012年 | 175篇 |
2011年 | 214篇 |
2010年 | 201篇 |
2009年 | 141篇 |
2008年 | 201篇 |
2007年 | 199篇 |
2006年 | 176篇 |
2005年 | 141篇 |
2004年 | 119篇 |
2003年 | 135篇 |
2002年 | 111篇 |
2001年 | 95篇 |
2000年 | 78篇 |
1999年 | 52篇 |
1998年 | 35篇 |
1997年 | 31篇 |
1996年 | 41篇 |
1995年 | 34篇 |
1994年 | 26篇 |
1993年 | 17篇 |
1992年 | 22篇 |
1991年 | 15篇 |
1990年 | 8篇 |
1989年 | 10篇 |
1988年 | 12篇 |
1987年 | 7篇 |
1986年 | 7篇 |
1985年 | 6篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 4篇 |
1982年 | 5篇 |
1981年 | 4篇 |
1980年 | 1篇 |
1979年 | 2篇 |
1977年 | 2篇 |
1957年 | 1篇 |
1956年 | 1篇 |
1955年 | 1篇 |
排序方式: 共有3130条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
新课程强调课程的综合化。课程综合化也就是要求教师改变原来的观念,在已有知识结构上走综合型,跨学科之路,在教学方法上要善于借他山之石,提高学科教学水平。作为一名语文教学工作者,就要尝试调动一切教学手段,使思想性、艺术性俱佳的文章具有更耀眼的光芒;使文章表达的内容富有立体感;使古老的语文课堂具有新鲜的活力,让学生在熏陶渐染,潜移默化中提阅读能力,写作能力,欣赏能力,提高自身的学文素质。 相似文献
62.
63.
段海涌 《山西教育(综合版)》2002,(11):19-19
山西省会计函授学校吕梁分校建校以来 ,校领导一班人发扬老区精神 ,坚持独特的办学方向 ,开拓、创新、求实、进取 ,结合本地区会计队伍的实际状况 ,采用不离岗、不脱产、远距离、正规化的办学形式 ,辅之以函授、电教、面授三位一体的教学手段 ,为改变吕梁地区财会队伍的落后状况做出了应有的贡献 ,学校也多次被评为省校的先进分校 ,连续 7次被中华会计函授总校评为全国先进办学单位。19 91年 ,省财政厅在吕梁分校召开了会计函授教育现场会 ,会后作出了《关于学习吕梁分校的决定》。 1997年分校被财政部中华会计函授总校授予“十佳办学单位”… 相似文献
64.
科学技术发展的伦理思考 总被引:2,自引:0,他引:2
科学技术的发展给人类的发展带来巨大进步,但也令人类的持续发展面临许多困境,如:科技的危险程度与其强大程度成正比,现代科技的发展带来新的富有挑战性的伦理问题,传统的伦理价值淡化甚至消失,人的异化不可避免,系统危险增加,等等.因此,必须全面理解科技与伦理的联系,科技与伦理相互渗透、和谐发展,推进人类全面、协调、可持续发展.科技工作者必须建立将科技造福于人类的伦理观,这是唯一正确的选择. 相似文献
65.
非典危机对长治市经济的发展所带来的冲击和挑战是现实的,不容回避.文章认为,辩证地看待非典危机,不失时机地抓住市场机遇,推进长治市新一轮经济结构调整,应采取创优发展环境,实施"大绿色发展战略",推进信息化建设和加大产权制度改革等四项对策. 相似文献
66.
教学案例
课型:新授课
课题:上海二期课改物理新教材第十四章中的<电磁感应现象>
教学目标:
1.知识与技能:
(1)知道电磁感应现象;
(2)理解感应电流产生的条件;
(3)培养学生的实验技能.
2.过程与方法:
(1)体会科学探索的过程特征;
(2)领悟科学思维方法. 相似文献
67.
68.
数列高考备考星级档案 总被引:2,自引:0,他引:2
考纲要求:(1)理解数列的概念,了解数列通项公式的意义,了解递推公式是给出数列的一种方法,并能根据递推公式写出数列的前几项.(2)理解等差数列的概念,掌握等差数列的通项公式与前n项和公式,并能解决简单的问题.(3)理解等比数列的概念,掌握等比数列的通项公式与前n项和公式,并能解决简单的问题。 相似文献
69.
段亚平 《湖南城市学院学报》1989,(5)
一、比较法在分化教学中应用的意义 比较是认识的对象间的相同点或相异点的逻辑方法,通过比较各种对象的相同点互相异点能加深人们对事物的理解,使人们能正确区分事物的类别,掌握事物之间的相互联系和内在规律。合理地运用比较方法,能导致重大的科学发现,这在科学史上是屡见不鲜的。如元素周期律的发现,就是通过反复比较各种元素的主要性质和原子量而作出系统分类的结果。 相似文献
70.
虎东峰 《宁夏师范学院学报》2001,22(6):45-47
根据固原县水利水保“十五”及2015年发展规划和固原县水资源特性及开发利用现状,分析了固原区域水资源开发利用存在的问题,提出了相应的对策。 相似文献