涂尔干社会分工论与中等职业教育人才培养的协同创新——基于保山中等专业学校就业数据的考量

文章基于涂尔干社会分工论视角,区分社会职业分工中“机械团结”和“有机团结”,在劳动力“异质性”假设前提下,分别从家庭、中职学校、中职教育政策、社会文化以及学生个体五个方面厘清各自的社会功能定位,分析其现状和困境,提出中等职业教育人才培养协同创新机制的建议.     

财经院校图书馆学科化服务的实践探索——以东北财经大学图书馆为例

通过分析财经院校图书馆学科化服务的现状,提出学科化服务的探索之路是财经院校图书馆管理和服务的新趋势、新追求.并从实际出发,介绍东北财经大学图书馆学科化服务的实践,希望能为今后的高校图书馆学科化服务深入研究提供参考.     

试论我国高校内部教育资源的合理配置

针对我国当前高校内部教育资源配置中存在的投入产出效益不佳、管理性资源与学术性资源配置不当、激励评估制度不够完善等问题 ,从科学制定发展规划、合理配置管理性资源和学术性资源、建立完善的激励评估制度等方面入手 ,对解决我国高校内部教育资源的合理配置问题作了一些探索     

地方院校区域性创新创业生态系统的生发与演化

分析地方院校面临的逻辑、视角、质、层次、时间以及信息六个维度的复杂性,厘清区域性创新创业生态系统RIEE是地方院校教育转型升级、形成品牌特色的一种路径选择,最后从生态系统构建的主体、要素、机制以及边界拓展四个要素、生发与演化两个层面初步厘清地方院校RIEE的雏形构建.     

基于声誉模型的校企协同育人动态博弈研究

针对中职教育校企协同育人中短期教育政绩观和长期协同育人之间的矛盾,基于校方教育管理变革的切入点,从学校与企业不完全信息动态博弈的研究视角,建立KMRW声誉模型,提出学校在有效开展校企协同育人中的相关建议。     

知识产权与企业经营战略

<正>2008年6月5日,我国正式颁布了《国家知识产权战略纲要》。纲要的颁布和实施.为我国企业充分利用知识产权制度所提供的保护机制.完善经营管理促进不断变革.切实增强企业自身的竞争力.摆正知识产权在企业经营战略中所处的重要位置.以及促进企业的长远发展和不断壮大将起到积极的作用。     

地方文科院校专业学位研究生教育质量提升的困境及对策研究

如何在扩大规模的同时提升教育质量,是地方文科院校开展专业学位研究生教育必须解决的问题。在分析了地方文科院校专业学位研究生教育面临的形势后,认为培养过程学术化、教育目的功利化、教育管理粗放化和质量监控形式化是其质量提升的困境所在,必须从办学模式、生源质量、课程教学、师资队伍、论文考核、质量监控、组织运行等方面提出相应的对策。     

试论制度伦理视阈下的教师文化建设

传统的教师文化中个人主义特质不符合当今时代的学校发展,制约着教师的专业成长和进步。反思并积极寻求重建教师文化是激发教师活力的关键所在。文章从制度伦理的层面上分析,提高教师制度理念的伦理水平,进而维护教育自身的尊严、公正与秩序。