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171.
段世新 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(1)
古人云:"问渠哪得清如许,为有源头活水来."每位教师在课堂教学中都应有一股"源头活水",要能激活语文课堂教学.因此,在教学内容上教师应积极引进"活水",在教学思路的设计上努力求新,把课上"活",把学生教"活". 相似文献
173.
2003年4月20日注定会成为一个历史性的日子。这一天,中国政府通过新闻媒体对外公开了非典疫情,谣言随之嘎然而止。从此全国民众每天沉静地从官方新闻媒体获知真实的消息。 相似文献
174.
每年的九、十月间,都会有一批围棋造诣相当高的少男少女们掰着手指计算自己的未来,有几成希望进入梦寐以求的国家队?是通过全国个人锦标赛一举夺冠,堂而皇之进驻这个地址为“天坛东路80号”的中央军,还是争取把等级分再弄高点,挤入那十余人的选拔名单,血战六轮后跻身中国围棋的最高殿堂? 相似文献
175.
段翠兰 《海南广播电视大学学报》2001,2(3):25-26
文章介绍了“成功指南1--导向“的基本内容,旨在引导远程英语学习者认识自我、改变旧的学习观念、依靠自己的努力,完成英语本科学业. 相似文献
176.
扁平疣是一种病毒性皮肤病,其病原为乳头瘤病毒中的疣病毒,属 DNA 病毒。本病多见于青少年,好发于面部、前臂及手背等。在治疗上,目前的方法较多,但疗效皆难肯定。在局部治疗方面,有人采用鸦胆 相似文献
177.
段圣君 《荆门职业技术学院学报》2001,16(4):47-48
技艺不能创造永恒的大生命,创造永恒大生命的是灵感。灵感是艺术家在思想高度集中,情绪高涨而突然表现出来的创造能力,是创作者在丰富实践的基础上进行酝酿思考的紧张阶段,由于有关事物的启发,促使创造活动中所探索的重要环节得到明确的解决。当然,灵感的实现也要靠技艺的掌握。 相似文献
178.
179.
180.
<正> 巧记妙喻,能使教材知识变得饶有趣味,赋予生命活力;巧记妙喻,能使人们头脑开窍,产生联想、灵感,使学习记忆进入最佳境界,获得良好效果。本人在高中《生物》教学实践中,总结了一些记巧妙喻的方法,现介绍下列10例,仅供参考: 一、细胞能量银行的“两员” 生物体内能量的释放、转移和利用,是通过ATP和ADP的互相转化来实现的(如图) 相似文献