全文获取类型
收费全文 | 904篇 |
免费 | 3篇 |
国内免费 | 14篇 |
专业分类
教育 | 653篇 |
科学研究 | 111篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 41篇 |
综合类 | 21篇 |
文化理论 | 3篇 |
信息传播 | 91篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 12篇 |
2022年 | 17篇 |
2021年 | 7篇 |
2020年 | 10篇 |
2019年 | 10篇 |
2018年 | 6篇 |
2017年 | 2篇 |
2016年 | 7篇 |
2015年 | 25篇 |
2014年 | 68篇 |
2013年 | 42篇 |
2012年 | 48篇 |
2011年 | 66篇 |
2010年 | 59篇 |
2009年 | 62篇 |
2008年 | 45篇 |
2007年 | 56篇 |
2006年 | 37篇 |
2005年 | 52篇 |
2004年 | 57篇 |
2003年 | 48篇 |
2002年 | 21篇 |
2001年 | 23篇 |
2000年 | 31篇 |
1999年 | 7篇 |
1998年 | 12篇 |
1997年 | 15篇 |
1996年 | 13篇 |
1995年 | 6篇 |
1994年 | 6篇 |
1993年 | 4篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 9篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 4篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 4篇 |
1982年 | 3篇 |
1979年 | 2篇 |
1978年 | 1篇 |
1965年 | 1篇 |
1961年 | 1篇 |
排序方式: 共有921条查询结果,搜索用时 15 毫秒
911.
文章概述日本同类型图书馆间信息资源共享的情况,调研三个跨系统图书馆间信息资源共享案例,总结日本图书馆信息资源共享特点,分析日本图书馆信息资源共享对我国的启示。 相似文献
912.
准确测定八爪金龙各部位岩白菜素含量后,以八爪金龙的根茎混合粉末为研究对象,采用碱法提取其中的岩白菜素,并采用重结晶原理得到较纯的岩白菜素粗晶,即:以pH值为11.5~13的碱溶液为提取剂,八爪金龙与提取剂的固液比(g:mL)为1∶10(分两次提取,第1次1∶7,第2次1∶3),室温搅拌2h,提取率可达98.6%。将提取液合并,浓缩至密度为1.15~1.20,用浓盐酸逐滴调液体pH至2~3,然后80℃左右水浴加热10min,再用冰水冷却10min,抽滤,得岩白菜素粗晶。粗晶用水洗至无色,烘干,岩白菜素盐还原为岩白菜素的还原率为63%(按析出的晶体中岩白菜素量计算),晶体中岩白菜素纯度为84%。 相似文献
913.
914.
文章探讨专业群课程体系建设的原则与构建路径,提出课程体系建设可以立足区域经济发展与合作企业需求,遵循“以学生为中心”的价值理念,构建能够紧密对接区域经济发展需求,深度融合职业岗位能力标准,上手快、后劲足的高素质技术技能人才的课程体系。 相似文献
915.
为了顺应疫情及未来非疫情时期常态化线上线下混合教学需要,普通植物病理学开展了2个学期的网络教学实践。文章对普通植物病理学线上线下教学设计、教学实施及教学效果进行总结。发现以问题为基础重构植物病理学知识系统,绘制思维导图讲解各个知识点,录播+教师答疑教学模式,能获得更好的教学效果。 相似文献
916.
政策工具是连接政策目标与结果之间的桥梁,也是政策制定与执行的关键环节,开展公共政策工具选择的研究具有重要的理论价值和实践意义。基于创新价值链视角,建构“政策工具-创新价值链”二维分析框架,采用内容量化分析方法,对2018-2021年上半年中央政府出台的5G技术发展政策进行文本编码。结果发现:供给面政策工具被政府频繁使用,政府较多使用环境面政策工具,需求面政策工具使用的次数最少;5G技术研发环节和产业化环节选取的政策工具集中于供给面政策工具这一类别,商业化环节使用的政策工具主要是需求面政策工具和环境面政策工具两大类别。从政策目标、工具属性及其实施环境三个影响因素解释和归纳中央政府关于5G技术发展政策工具选择的缘由,认为政策目标是政策工具选择的首要前提;政策工具的特性影响政策工具优化配置;政策工具的选择与实施环境紧密相关。 相似文献
917.
企业的新产品开发对企业发展和维持竞争优势至关重要,如何激发企业新产品开发绩效是一个亟待解决的问题。本文以47家涉及新产品开发业务的企业为研究对象,使用QCA方法探究组织能力、组织创新与企业数字化转型如何激发新产品开发绩效。研究发现,企业有4种实现高新产品开发绩效的组态和2种实现非高新产品开发绩效的组态。结果显示,运营能力、动态能力、探索式创新、利用式创新和数字化转型都不是企业实现高的新产品开发绩效的必要条件,但却对企业的新产品开发绩效产生重要影响。数字化转型、组织能力与组织创新的匹配很重要。只有数字化转型、组织能力和组织创新的类型匹配合适,才可以产生高的新产品开发绩效。数字化转型程度高的企业与数字化转型程度低的企业实现高的新产品开发绩效的路径有所不同,企业应该根据实际情况选择合适的发展路径。本文为高新产品开发绩效的实现路径提供了新见解,也为企业实现高的新产品开发绩效提供了有益启示。 相似文献
918.
生爱菊 《中学物理教学参考》2023,(2):41-43
学生核心素养的培养是一个潜移默化的过程,教师在教学设计时要有单元培养目标和计划,通过科学训练提升学生解决综合问题的能力,核心素养的培养才能得到落实。 相似文献
919.
事物发展常因果相随,其因可考、其果可循。2019-2021年实施的社会扩招专项是高职教育近20年来经历的一次重大改革,面对诸多挑战,其凭借制度的吸纳力、整合力和执行力,不仅助力我国高等教育迈入了普及化阶段,而且形成了多主体纵横联动的运行机制和“学校—社会学区”教育联管模式。同时,从结构、认知和文化等维度为我国终身学习体系的构建提供了制度框架与实践基模,即引导建立了广泛参与的终身学习协同发展机制,树立了基于“适用性”的职业教育质量理念,激发了以生为本的“课程超市”设置思维,从多向度驱动学习者的本体实践能力,进而推动中国特色终身学习体系的全面建设。 相似文献
920.
马洪菊 《牡丹江教育学院学报》2023,(1):70-72
认知主体的学习能动性是建构主义所强调的,它认为认知主体去主动构建知识是最重要的,学习的过程是认知主体去积极、主动构建的过程。建构主义不主张,甚至是反对消极、被动的学习。在这个学习理论的基础上,建构主义认为学生在整个学习过程中都要处于中心的地位,而教师的作用主要是指导。建构主义还认为不同认知主体对于客体的认识是不同的,它强调“情境”的重要性。留学生跨文化交际能力包括认知、情感和行为,它认为要成功地进行跨文化交际就必须要具备各种相关的知识、要有对异文化的包容、尊重理解和敏感的跨文化意识,同时还要有践行这些知识的能力。而建构主义的学习理论与留学生进行跨文化交际能力培养是十分契合的,它的学习模式也十分有利于培养留学生的跨文化交际能力。 相似文献