倡导创新意识 彰显课标理念——2009年高考福建理科数学试题点滴谈

2009年是福建省实施高中课标课程的第一年高考．今年高考福建理科数学试题,严格遵循《2009年全国高考数学科考试大纲》和《2009年福建省高考数学科考试说明》,坚持“有利于高校科学公正地选拔人才,有利于推进普通高中实施素质教育”的命题指导思想,较好地实现了从“大纲卷”到“课标卷”的平稳过渡．细读今年高考福建理科数学试题,让入耳目一新,其最大“亮点”是倡导创新意识,彰显课标理念．     

中国研究生教育30年发展的历史回顾

研究生教育是高等教育的最高层次。改革开放以来我国研究生教育的发展大体上经历了三个阶段。本文对改革开放以来我国研究生教育发展的各个历史阶段加以考察,梳理其发展特点,以期为今后研究生教育的改革和可持续发展提供一些参考。     

论影响日语听力理解的因素及对策

本文从语言知识、文化背景、心理因素等方面分析了影响日语听力效果的因素,并就如何解决这些问题提出了相关的应对策略。     

教师专业化背景下师范生专业知识发展研究

通过对陕西师范大学1870名2009级师范生专业知识发展状况的追踪调查发现:四类专业知识在教师专业发展过程中的重要性程度从大到小依次是学科教学知识、学科专业知识、教育理论知识、通识性知识;教师教学经验与反思、教育见习/实习、同事间交流合作、教学技能大赛与自学专业书刊等五种实践活动是四类专业知识的重要获取与发展途径;师范生经过一年的教学实践,其四类专业知识水平较本科毕业时均有显著性的提高,其中,专业知识发展程度相对最高的是学科教学知识,其次是通识性知识、教育理论知识和学科专业知识.     

评价素养的模型建构、内涵特征与实施建议——以中学英语教师评价素养的提升为例

评价素养与教育教学质量和学生学习成效紧密关联。本文从深化课程改革和推进评价改革对教育评价的双重需求分析出发,通过对教师评价素养相关的研究述评,构建了教师评价素养三维模型并概述了其内涵特征,结合教师评价素养模型实施面临的问题进行成因分析,提出了相应的实施建议,以期能助力教师评价素养稳步发展。     

嗨,那个沉默男生

1我做了一件很出格的事。我把后桌的名字写进了投给校刊的一篇小说里,后来全校都知道了叫宁飞的这个十恶不赦的反面人物。宁飞脸绿了好几天,因为他无论     

对一个富有启发思维的求和公式的探究

高中新课程教科书数学选修2-2中有这样一个求和公式:12+22+32+42+…+n2=1/6n(n+1)(2n+1). 显然它是高中数学非常重要的一个公式,课本中只用数学归纳法对它进行了证明,而对这个公式的形式来源未归纳推导,至于应用更是未曾提及,因此绝大多数学生对该公式记忆不深.笔者在教学中进行了如下的拓展,教学效果较好.     

开拓创新,全面推进反腐倡廉工作

中国共产党自成立以来,一贯重视反腐倡廉建设,反腐倡廉是摆在我党一个经久不衰的话题。然而如何在新形势在进一步推进反腐倡廉工作,进而促进我国的现代化建设和小康社会建设仍然是我党面临的重要课题。近年来,我国的反腐倡廉建设取得了巨大成效,但是与世界许多国家相比,我国的反腐倡廉建设仍然存在着差距,我国的反腐倡廉,仍然有许多问题值得研究。本文集中阐述了反腐倡廉建设的迫切性和重要性,针对反腐倡廉工作面临的新形势,围绕反腐倡廉面临的新问题,就今后如何更加有效的推进反腐倡廉建设,提出了自己的看法。     

Interlib在信息资源共建共享中的应用

论文介绍了在网络集群大环境下一种基于Web的图书馆集成化业务管理系统——Interlib。分析阐述了Interlib在图书馆馆藏建设的理论和实践发生变革时对图书馆信息资源共享建设的实现,并介绍了Interlib集群管理系统整套解决方案。