晶體在偏光顯微鏡下的干脆是怎樣產生的?

有一張蘇聯的五彩科學影片,曾經介紹過許多礦物像石英、黄玉等在偏光顯微鏡下面所顯示出來的非常美麗的顏色。這許多顏色就像我們在雨後看到的彩虹一樣,可是顏色更要鮮艷。我們看見了不禁會感覺到奇怪,爲什麼同樣是一片水晶或者其他的透明晶體,在普通顯微鏡下面所看到的只是原來形體的放大,可是在偏光顯微鏡下面所看到的不但放大了原來的形體,而且一般地還出現了顏色,有的是紅的,有的是黃的,有的是藍的。這是爲什麼呢? 要明瞭這個道理,首先我們就要研究光進入晶體以後會有什麽樣的變化,而所謂“偏光顯微鏡”又是什麼樣的儀器?为什麽晶體只能在偏光顯微鏡下面才出現這些特別的顏色? 假如我們手頭上有一塊透明的矿物叫作冰洲石——就是透明的方解石,把它放在紙上,那麼透過     

新冠肺炎疫情下普通高校体育课在线教学的实施与思考

运用文献资料、个案研究、逻辑分析等方法研究新冠肺炎疫情下普通高校体育课在线教学的实施。研究认为:目前普通高校体育课实施在线教学面临课程资源短缺、教师信息化素养不足、常规教学计划难以在线实施、学生居家锻炼条件受限并对在线体育课存在疑虑等诸多问题。针对上述问题,结合体育教学理论、学校师生现状等情况,提出体育课在线教学实施的具体策略:成立疫情防控期间教学指导小组开发优质体育课程资源,培养与提高教师信息化素养;统一体育课教学进度安排,贯彻体能锻炼主线;利用智慧课堂平台灵活开展在线教学;构建多种交流对接平台,保证教学渠道畅通;视疫情发展分阶段推进计划预案。实施效果:提高了体育教师的专业素养,培养了学生自主锻炼的习惯,使学生掌握了较多的体能训练方法,实现了体育课在线教学系统的有序开展,达到了新冠肺炎疫情下教学目标要求。并在此基础上探讨了后疫情时期体育学科开发与运用在线教学资源的发展方向,指出了常规体育教学应该注意的相关问题,为普通高校疫情及后疫情时期体育教学工作的开展提供借鉴和参考。     

新时代背景下“自学·议论·引导”模式探究《欧姆定律》

为了提高学生的学习能力,教师在教学中要采用“自学、议论、引导”的教学方式,让学生成为学习的主人.通过教师的指导,学生在学习中就会目标明确,自主思考;通过学生的议论学习,学生可以畅所欲言,表达自己的观点;通过问题和任务,教师可以驱动学生主动地进行思考和分析,让学生参与学习过程,亲历学习,促进学生成为学习的主人,从而增加学生的学习兴趣,提高课堂效率.本文以《欧姆定律》为例,探究新时代背景下“自主、议论、引导”教学模式的应用.     

关于文后参考文献著录的几个问题

文后参考文献,指的是为撰写或编辑论著而引用的有关图书资料。如何对其进行正确著录,这是编辑界同仁在讨论编排规范时涉及较多的话题之一。尽管ＧＢ７７１４８７《文后参考文献著录规则》已实施了近１２年,但由于种种原因,至今在执行中仍存在不少需要澄清的问题（本文所谈的不包括标准本身尚存在的需要修订的某些缺陷）。１　ＧＢ７７１４的使用对象常听有人说,ＧＢ７７１４是专门为科学技术论著著录参考文献而制定的。还有人说,ＧＢ７７１４是供图书馆员等使用的。言外之意,这项国家标准与社会科学论著和图书、期刊等出版物的著者、…     

论化学教学中的创新教育

创新教育是当前教育界的热门话题。在化学教学中培养创新教育应从以下几方面入手：1．创新课堂教学模式;2．重视化学史教学;3．加强实验教学;4．关注社会问题。     

青藏铁路青海段沿线冬春季地面最低温度预报方法研究

本文利用青藏铁路青海段沿线的14个气象站2000～2008年的逐日地面气象资料,分析了铁路沿线冬、春季地面最低温度的变化规律及影响系统,利用最优子集回归方法,建立了沿线地面最低温度客观、定量的预报方法。     

基于企业联盟的失败项目资源再配置研究

从微观和宏观两个层面对失败项目资源在企业间再配置的动因进行分析:企业失败项目资源的现实与潜在价值决定其有待重新配置,资源流动的自然推动力和社会推动力决定资源在企业间的重组;对企业联盟进行定义及分类,提出基于失败项目资源再配置的契约式横向联盟;构建失败项目资源信息共享平台.     

论汉语的形美优势及四字结构在翻译中的运用

英、汉两种语言分属不同语系,差异很大。在表意方面二者各有千秋,但汉语的形美占有优势。翻译时善用四字结构可以扬长避短,给译文增添色彩     

河南省主栽大豆品种产量因素的遗传分析

利用河南省主要推广的１０个大豆品种为材料,研究了与单株粒重有关的７个性状基本遗传参数,遗传相关与通径分析,结果表明：株高,节粒重,有效莱,粒茎比与株粒重呈高度正相关,环境相关较小,说明它们之间的关系主要受遗传因子所控制,作为提高产量的选择指标是可靠的。遗传变异系数以株粒茎比最大,荚粒数最高,株高,粒茎比遗传力较大,荚粒数,节粒重遗传力较低。产量因素对产量贡献大小依次为节粒重,株有效荚,粒茎比。