小学中年级数学教学中学生数感的培养

数感是一种主动地、自觉地理解数和运用数的意识,是对数与运算的一般理解,这种理解可以帮助人们用灵活的方法做出数学判断和提出解决复杂问题的策略。《数学课程标准》在"总体目标"中明确提出:使学生经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程,建立数感和符号感,发展抽象思维,并且在"内容标准"中的几个不同学习阶段都阐述了培养数感的问题。可见,让学生在数学学习过程中建立数感,是数学课程改革的重要理念,培养学生的数感是数学教学的重要任务。     

CD-R光盘与光盘拷贝机

在图形设计、桌面出版、视频编辑、在线服务、软件开发和CAD／CAM等专业领域面临激烈竞争的今天,设计人员迫切需要一种能够快速在取大型多媒体文件、并能在移动环境中高效完成设计任务的存储方案。Zip、LS－120、Jaz和MO虽然为计算机提供了可更换的大容量存储介质,但是却不能与广泛使用的CD-ROM驱动器兼容。目前全球的CD－ROM驱动器装机量已超过3亿台,因此使用与CD－ROM兼容的CD－R光盘来存储和交换信息无疑是一种较为经济和简便的方式。为了满足众多应用领域在CD－R光盘CD－R存储数据的要求,Philips公司在1988年和1996…     

应该提倡“体育本体”研究

对体育本体的研究已为当今体育理论研究所重视。这不仅是体育实践对理论提出的新要求,更重要的是体育理论研究的自我觉醒。应当说从体育文化哲学的角度来研究和探求体育的本原或本性的问题是体育理论研究走向成熟的标志。 也许有人会觉得新中国的体育实践已有40年的发展历史,到今天才来研究讨论什么是体育的问题,未免为时过晚了。其实不然。事实是,人们并不是先从理论上弄清楚什么是体育后才去跑步的和看足球赛的,往往是锻炼了若干年或看了多年体育表演和竞技比赛后,由于某种原因才生发出要搞搞清楚     

数学异步教学中如何指导学生阅读好课本

异步教学的核心就是着力培养学生的自学能力,培养学生的自学能力,首先是培养学生阅读课本的能力,因为课本是学生获取知识的来源,也是培养学生自学能力的凭借。因此,只有培养好阅读数学课本的能力,才能为培养学生的自学能力奠定好基础,数学课本有其自身的特点,它与语文阅读有所区别。过去我们的教学没有重视对数学课本的应用,仅把它单纯作为习题集,在做作业时,才让学生翻开书。再好一点也只是让学生翻开书读一读法则、公式、概念等。后来重视数学课本的应用了,强调让学生看书,但由于没有深入了解学生阅读数学课本的困难,没有采取科学的有效措施指导学生阅读课本,所以学生看不懂,没兴趣或是走马观花,最终仍然不会看书。     

营造课堂气场，让课堂充满活力

有人说中国课堂要有所突破,必须从课堂文化的变革开始,因为课堂文化影响着学生全部的精神生活,并不只是智力活动。而课堂文化最明显的标志就是课堂气场。气场是气功学中的术语。日常生活中的气场,是指一种有感染力、影响力和控制力的环境氛同。