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教育规划几个基本理论的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
辩证唯物主义认为,世界上一切事物的发展和变化都有其自身的规律性,总是可以认识的,具有可知性。社会的发展,教育事业的发展同样具有自身的规律,也是可知的。基于这样的认识论基础,教育事业的发展是可以规划的。从认识论的角度来看,教育规划大体可分为三个阶段。首... 相似文献
942.
跨文化教育是最新的国际教育思潮之一,也是当今世界的教育热点之一。伴随着中华文化的伟大复兴和中国武术国际化传播与发展的进一步拓宽与深入,中国武术的跨文化教育凸显了重要的时代意义和深远价值。运用文献资料、比较研究的方法,基于国际多元文化背景、教育背景、孔子学院及中国武术专业发展背景等多方面因素,从宏观层面阐释了全球化背景下,中国武术在国际上开展跨文化教育的可行性,并从研究特色、教育目标、教育内容、教育方法、人才培养等方面提出初步设想。 相似文献
943.
过程哲学的创始人怀特海认为,教育的目的是培养具有活跃智慧的个体,教育过程以丰富的生活为主题,由知识的浪漫、精确、综合运用三阶段循环构成,艺术贯穿其中。基于这种教育思想,幼儿教育中的绘本教育应确定由内在引发外在的教育目的,通过富有节奏的教育过程达到润物细无声的教育效果。怀特海教育的艺术性思想使幼儿教育具有了另一种可能,为儿童教育的艺术化提供了指导。 相似文献
944.
945.
随着当前教育改革力度的不断加大,各阶段的教学方式都出现了不同的变化,社会对于全面发展人才的需求量也在不断提升,这就要求教师要根据不同学生的特点选择合适的教学方法.在教学过程中以提问的形式与学生建立沟通,能够极大地提高学生的学习积极性以及课堂教学效率,同时还能够建立师生间的良好关系.本文将对初中数学教学过程中的提问方式展... 相似文献
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论图书馆网上咨询服务中的FAQ 总被引:14,自引:1,他引:13
本文探讨了图书馆网上FAQ咨询服务的优越性,分析了网上FAQ咨询服务目前存在的问题,提出了网上FAQ咨询服务需要注意的改进事项。 相似文献