基于新媒体产品导向的数据运营能力培养策略

2019年,中共中央政治局在人民日报社就全媒体时代和媒体融合发展举行第十二次集体学习,习近平总书记强调要加强传播手段建设和创新,发展网站、微博、微信等各类新媒体,积极发展各种互动式、服务式、体验式新闻信息服务。这就需要高校加快培养新媒体和专业融合人才的步伐。本文论述了新媒体产品数据运营能力的内涵;分析了大数据背景下,传统教学手段的弊端;提出了高校数据运营能力的培养策略。旨在开展基于产品驱动的新媒体人才培养研究,解决新媒体领域内容、运营等核心业务动态发展及融合创新面临的问题。     

浅谈提高初中体育教学质量的激励策略

激励策略是教育者运用一定的手段对被教育者进行诱导激励,从而达到增强教育效果的一种教育方式和方法。恰当地运用激励策略,可以提高学生的自我调控能力,融洽师生关系,培养学生创造性思维和团队协作精神,促使学生形成独立健全人格。体育教学过程采用多种有效的激励手段能够诱发学生的学习内驱力,最大限度地激发学生积极主动参与体育教学的热情,使教师的教育教学要求能够内化为学生的自觉行为,最终形成学生主动的学习习惯,从而达到提高初中体育教学效果和教学质量的目的。     

2010年纪念邮资信封与北京原地

2010年是纪念邮资信封的高产年,有7套8枚之多。经原地集邮爱好者缜密考证,确认其原地邮局均与北京有关。     

注目2012年伦敦奥林匹亚国际艺术品与古董展

2012年6月7日至17日,欧洲最重要的古董展之一"奥林匹亚国际艺术品与古董展"在它的起源地——伦敦奥林匹亚会展中心举行,同时也迎来了该古董展的第40个生日。奥林匹亚国际艺术品与古董展不仅是英国最富盛名的古董展,也是欧洲创建最早的古董展之一,创建的最初目的在于方便英     

ADHD学龄儿童动作协调能力与其核心症状的关系：基于执行功能的多重中介效应分析

目的：探究注意缺陷多动障碍（attention deficit hyperactivity disorder,ADHD）学龄儿童的动作协调能力与其核心症状的关系,以及执行功能在其中的中介作用。方法：由2位高年资精神科专科医生从北京市某公立小学1—4年级1 781名学生中筛查出符合美国《精神障碍诊断与统计手册（第5版）》（The Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders-5, DSM-5）诊断标准的65名ADHD学龄儿童,以及从北京市某三甲精神专科医院门诊招募确诊ADHD学龄儿童21名,最终纳入被试86名,其中男童68人,女童18人,平均年龄（8.54±1.27）岁。采用注意缺陷/多动障碍评定量表（ADHD RS-IV）、执行功能行为评定量表（behavior rating inventory of executive function,BRIEF）和儿童动作协调能力标准评估工具第二版（Movement Assessment Battery for Children-Two Version,MABC-2）来分别评估被试的核...     

难觅踪迹的白臀叶猴

白臀叶猴又叫黄面叶猴、海南叶猴、毛臀叶猴等。在分类学上隶属于猴科、白臀叶猴属，因为头骨的差异较大，所以与我国广西等地分布的黑叶猴、白头叶猴等不同属。它的雄兽体形略大于雌兽，体长大约为61～76厘米，尾长约为56-76厘米，体重7-10千克，是体色最绚丽多彩的灵长目动物之一。长长的尾巴为白色，尾巴外围呈三角形的臀盘也是白的，因此得名，雄兽的臀盘上端还有两个白色的圆点，但雌兽没有。     

浅谈利用多媒体辅助德育课教学

随着现代科技的迅速发展,利用多媒体课件辅助德育课教学已成为信息时代教育教学改革的发展方向,也成为新时期德育教师研究和探索的新问题。目前,有许多多媒体软件可供我们使用,其中POWERPOINT是OFFICE软件的成员,是一种制作演示文稿和课件的优秀计算机软件。它集文字、图形、声音、动画于一身,具有不受时空限制的显著特点,而且操作比较方便,制作方法比较简单,预设性又好,还可对其他软件进行超链接,更有效的是它可以计时,能确保课堂放映时间,教师可边讲课边放映,发挥传统教学和现代教学各自的优势,在德育课教学实践中效果良好。一、利…     

用“四四法”提升期刊学术质量 ——《煤炭学报》学术质量提升实践

针对"修后发表"的修改稿,从保证期刊学术质量、提高审稿专家积极性、提高终审效率这3个方面,讨论审稿专家再次审核修改稿的优势,进一步分析可能存在的不足及相应的处理措施.结果显示,对于涉及论文实质内容的修改稿,通过审稿专家再次审核,可以更好地保证论文和期刊的学术质量.     

地方本科高校转型发展治理策略

地方本科高校转型发展,政府承担主要责任.政府在推动高校转型发展中,应转变角色,厘清与学校发展的关系,充分运用立法、经费、评估等手段,将地方高校转型发展置于法治框架,为转型发展保驾护航,营造良好的外部环境.