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杨玉文 《启蒙(3-7岁)》2013,(6):28
夏季,对于处在生长发育高峰期的宝宝而言,是补钙的黄金季节。正确补钙,能起到事半功倍的效果,促进宝宝正常生长发育。0~6岁宝宝每天要补多少钙人体99%的钙存在于骨骼和牙齿之中,如果缺钙,就会直接影响宝宝的骨骼与牙齿的健康。有的父母只知道给宝宝补钙,但不知道应该补多少钙。补钙剂量不足不仅不利于宝宝的健康成长,还会让他错过了补钙的最佳时期,无法为骨骼"储备"更多的钙。因此,补钙一定要注意是否补足了量。 相似文献
962.
963.
对于数学这门严谨甚至枯燥的学科来说,其教学方法是否得当,将会直接影响最终的教学质量,如何在教学过程中让学生对数学产生兴趣,让学生能够真正领略到数学的魅力,是数学教师必须要注意的问题。 相似文献
964.
初中历史教师由于每班每周有两节课,教的班级比较多,因此学生人数多,学习层次差异大,教师如果在教学中仍然以统一目标、统一进度进行同等难度的教学,显然不切实际,也容易导致学生学习积极性、主动性和创造性比较差。如何改变这种现状呢?现从教师在备课、上课、作业、测试、辅导、评价等环节上谈谈自己对差异教学法的看法与教学实践。 相似文献
965.
966.
967.
968.
纪念邮资明信片
5月10日,由住房和城乡建设部、国家旅游局、国家海洋局、中国国际贸易促进委员会、辽宁省人民政府和中国风景园林学会共同主办,锦州市人民政府承办的2013中国·锦州世界园林博览会,在锦州龙栖湾新区北极岛揭幕。201O年5月,国际风景园林师联合会(IFLA)在苏州举行第47届年会, 相似文献
969.
970.
教育部中等职业学校数学课程标准明确提出了基于学科核心素养的课程目标和学业质量要求,基于此分析数学课程学业水平测试原则,结合PISA的理论建构学业水平测试的主体框架,探索学业水平测试的主要方法,完善数学学业水平测试的体系,检验学生核心素养的达成,促进学生核心素养的发展,形成科学性好、通用性强、测评效度高的中职数学学业水平测评方案,探索基于素养的学业水平测评实现路径,能更好地监控数学课程的教学过程和评估教学效果,诊断存在问题,发挥质量测评的导向作用,为职业教育的发展决策提供依据和支撑。 相似文献