全文获取类型
收费全文 | 1279篇 |
免费 | 3篇 |
国内免费 | 14篇 |
专业分类
教育 | 995篇 |
科学研究 | 129篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 49篇 |
综合类 | 29篇 |
文化理论 | 6篇 |
信息传播 | 87篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 13篇 |
2022年 | 17篇 |
2021年 | 6篇 |
2020年 | 15篇 |
2019年 | 12篇 |
2018年 | 11篇 |
2017年 | 6篇 |
2016年 | 4篇 |
2015年 | 18篇 |
2014年 | 62篇 |
2013年 | 58篇 |
2012年 | 60篇 |
2011年 | 77篇 |
2010年 | 85篇 |
2009年 | 62篇 |
2008年 | 64篇 |
2007年 | 105篇 |
2006年 | 83篇 |
2005年 | 67篇 |
2004年 | 64篇 |
2003年 | 49篇 |
2002年 | 59篇 |
2001年 | 35篇 |
2000年 | 39篇 |
1999年 | 24篇 |
1998年 | 21篇 |
1997年 | 17篇 |
1996年 | 21篇 |
1995年 | 15篇 |
1994年 | 19篇 |
1993年 | 9篇 |
1992年 | 7篇 |
1991年 | 9篇 |
1990年 | 11篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 7篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 8篇 |
1985年 | 6篇 |
1984年 | 8篇 |
1983年 | 3篇 |
1982年 | 7篇 |
1981年 | 8篇 |
1974年 | 2篇 |
1963年 | 1篇 |
1962年 | 2篇 |
1959年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
1956年 | 5篇 |
排序方式: 共有1296条查询结果,搜索用时 828 毫秒
221.
罗维贵 《中国科教创新导刊》2013,(8):53-54
对于临床医学的教学,在培养高等医学人才方面有着很特殊的性质,因为内科学的发展是非常迅速的,但是教学计划和教学大纲却远远的跟不上临床实践的步伐,这样也就会被误认为是临床内科教学妨碍了它的发展。本文正是对这一观点的影响因素展开的具体分析,希望以此提出一些意见来促进临床教师可以向着专业化的方向发展。 相似文献
222.
在新课程背景下,问题情境教学体现了《高中历史课程标准》对课堂教学的要求,符合课程改革要求、历史学科本身的特点和学生心理认知特征,成为培养学生历史思维能力,提高课堂效率的重要方式,也成为现阶段优化历史教学的重要实践活动.那么,怎样成功有效地创设历史问题情境呢?在长期课堂实践中,我认识到重视和正确处理好师生关系,引导学生进行问题探究是创设问题情境的首要任务. 相似文献
223.
由于种种原因,新进高校青年教师在工作之初会面临许多困惑。为了顺利度过"岗位适应期",青年教师应通过各种途径提升自身的素质和能力,同时学校和社会也应给予扶持。 相似文献
224.
随着我国高等教育从精英教育向大众教育转变,高校在人才培养方面提出了应用型人才培养的研究.该文通过对应用型人才培养的认识,结合公共管理学科的专业特色,提出了公共管理类人才的概念界定,分析当前公共管理类应用型人才培养存在的问题,并提出解决建议. 相似文献
225.
记者面对的工作,天天都不一样。因此,记者要"吾日三省吾身":自己的能力适应这种"日新月异"工作的需要吗?提升自己能力的方式途径各异,但殊途同归,依作者从业体味,从建立新闻信息库、培养社会学家的眼光、锻炼以小写大的技能入手,可以不断有效提升记者新闻操作能力。建立新闻信息库某种意义上说,新闻的写作过程,就是新闻信息的整理过程。新闻作品的多 相似文献
226.
阅读的过程是对语言的认知过程,阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力。阅读教学在英语教学中有非常重要的地位。高中英语教学大纲明确规定:培养学生的阅读能为是高中英语的教学目的之一,也是培养学生理解和运用英语技能的基本方法之一,更是落实交际实践性的主要途径之一。其重要性不言而喻。要以学生实践为基础来引导学生多看、多读、多练,通过一系列的活动培养学生的阅读技能,提高学生运用语言的能力。 相似文献
227.
报道社区新闻,是地市党报践行“三贴近”的必由之路。社区新闻难以走进地市党报的原因是多方面的,难以发现社区新闻是其中重要的原因。发现社区新闻要解决三个问题:对社区新闻的认识,发现什么样的社区新闻,如何发现社区新闻。 相似文献
228.
操作学具能使抽象的知识变得形象化,从形象到表象再到抽象,促使认识内化,便于学生形成良好的认知结构。使用学具,可培养学生的动手操作能力,充分调动学生主动参与学习的主动性,激发学生的学习兴趣。 相似文献
229.
预设与生成是课堂教学的两翼,预设体现教学的计划性和封闭性。生成体现教学的动态性和开放性。只有以预设为基础。才能提高生成的质量和水平:只有以生成为导向.才能提高预设的针对性和开放性。所以说预设与生成是教学中辩证的对立统一体。两者相辅相成,缺一不可。前者是后者的基础,后者是前者的升华。 相似文献
230.
一位管理专家说,例会开得好,会给企业带来收益,反之,会带来负面影响。教师每周都要参加例会,几乎都是在“接受性”中度过。作为主持人---校长,不乏一些改革举措,但是会议室里常常有昏昏欲睡之人,会场上教师大多耷拉着一张“苦瓜脸”,如此程式化的会议过程、冗长的会议时间总让教师产生尽快结束的愿望。那么,学校的教师例会到底该怎样开,该研究什么、思考什么,该形成怎样的制度?如何让会议一改枯燥的程序化模式,不再漫长、不再单调呢? 相似文献