挑战3000元

自从暴暴蓝在2007年第三期《少年电离世界》写了一篇关于攒机的文章后,收到了很多“攒机爱好者”的来信,他们也给暴暴蓝推荐了不少电脑配置,暴暴蓝决定再次和大家讨论讨论攒机方案。有钱人毕竟是少数,大多数人购买电脑只是用来学习和工作,他们在电脑上往往不愿意花太多钱,假如只有3000元,能攒出什么样的电脑呢？     

聚合氯化铝的合成及应用

以铝酸钙、盐酸为主要原料，采用酸溶一步法制备了聚合氯化铝絮凝剂，产品质量指标达到了国家一级品的要求，具有工艺简单，流程短，成本低，无二次污染的特点，可用于污染河水的处理。     

高职学生学习状况的分析及解决办法

章对高职学生入学成绩和入学两年后部分科目的学习成绩进行对比分析，找出其原因及解决办法，以推动高职教育向前发展。     

一个平常人的不平常的故事——李希贵和他的《为了自由呼吸的教育》

他对中国教育的最大贡献不在于他是否提出了自己的教育思想，而在于他让教育恢复了自己的本来面目，回归了教育“常识”。     

应用型本科工业通风与除尘课程教学改革探究

文章首先分析了应用型本科工业通风与除尘课程教学中存在的主要问题,然后提出了应用型本科工业通风与除尘课程改革措施,包括调整完善教学内容、改革课堂教学方法、加强实践教学训练、完善课程考核机制等切实可行的改革措施。     

一所中学的精神高度——感悟杨素珍校长和山西大学附中

每一所学校都在追求发展,但发展的路子各不相同,所以办出的学校也不同。究其根本,就在于这种追求背后不同的教育思想和价值取向。——杨素珍     

论“受教“主体的能动性

教育对象之主体能动性概念内涵有四个依次递进的层次。发挥教育对象的能动性 ,就在于确立教育对象的主体地位 ,促进和培养主体自主、自觉和自由的能动性     

在物理习题教学中培养辨证思维能力

一、习题教学必须揭示物理问题的共性与个性的对立统一 　　唯物辩证法认为,共性与个性是客观世界最普遍的矛盾,也是物理问题最基本的矛盾.所谓物理问题的共性,就是指同类物理问题反映着共同的物理本质,遵循着相同的物理规律.例如,在宏观、低速的惯性系中,所有力学问题都遵循牛顿运动定律,原则上用牛顿运动定律及其推论都可以解决这类问题.……     

细胞有丝分裂、减数分裂染色体模型的制作

高中生物学课本中，细胞有丝分裂和减数分裂都涉及到染色体的动态变化过程。这部分内容较为抽象，单靠挂图和教师的讲解学生很难直观地理解。我在教学中采用下列材料和方法制做染色体模型来演示其动态变化过程，来加深学生的理解。取得了较好效果。