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采用实验对比研究方法,探讨长时间游泳对大鼠心肌线粒体渗透性的影响。结果表明,90min运动组与对照组相比.心肌线粒体的还原型谷胱甘肽(GSH)的含量无显著性差异,游离钙(FCa^2 )升高;长时间力竭运动组与对照组相比,心肌线粒体的丙二醛(MDA)显著升高,巯基(SH)和还原型谷胱甘Pak(GSH)显著减少,游离钙(FCa^2 )含量也明显降低。 相似文献
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目的考察适应性完美主义、自主动机对青少年锻炼坚持性的综合影响,检验父母自主支持的调节效应。方法修订父母社会背景调查问卷(家长报告)的自主支持分量表、中文Frost多维度完美主义问卷的个人标准和条理性分量表、因果控制点知觉量表和青少年户外运动坚持性量表,对2 230名12~18岁青少年及其家长进行调查,分析适应性完美主义对青少年锻炼坚持性的间接影响。结果父母自主支持、青少年的适应性完美主义和自主动机对锻炼坚持性正向影响皆显著,分别解释了3.7%、30.3%和38.3%的变异;在适应性完美主义与青少年锻炼坚持性的影响链条上,自主动机的中介效应、父母自主支持的中介调节效应、性别的调节中介效应皆显著,三者共同的间接效应值为0.426,占总效应的77.45%。结论适应性完美主义既能直接影响青少年的锻炼坚持性,又能通过自主动机的中介而间接作用于锻炼坚持性;父母对青少年体育锻炼的自主支持能够对青少年的适应性完美主义和锻炼自主动机产生积极的调节作用;相较于女性青少年,男性青少年的锻炼自主动机更强烈、锻炼亦更具坚持性。 相似文献
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"校体企三结合"高校高水平竞技体育人才培养模式探析 总被引:1,自引:0,他引:1
从生源质量、经费制度等方面分析我国高水平竞技体育人才培养模式存在的问题.阐述"校体企三结合"高校高水平竞技体育人才培养模式的内涵:依托高校,通过整合教育、体育和企业三大系统的优势资源,联合互动,共同培养高水平竞技体育人才.据此提出构建该培养模式的客现依据与着力点. 相似文献
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运动对大鼠骨骼肌GSH、GSSG含量及GSH/GSSG的影响 总被引:8,自引:0,他引:8
毛丽娟 《广州体育学院学报》2004,24(1):36-38
本实验以 10wk递增负荷游泳训练的大鼠为实验模型 ,观察雄性SD大鼠深层外侧肌 (DVL)中GSH、GSSG的含量以及GSH GSSG的比值 ,发现一次急性力竭运动后DVL的GSH含量显著下降 ,P <0 0 0 1。GSSG的含量显著升高 ,骨骼肌的GSH GSSG的比值有下降的趋势 ,但无统计学意义 ,经 10wk递增负荷的游泳训练后 ,大鼠DVL中GSH含量增加 ,P <0 0 5 ,GSSG含量没有变化 ,GSH GSSG有增加的趋势 ,无统计学意义。本实验还观察了大鼠骨骼肌DVL中巯基含量 ,发现巯基与GSH的变化相一致 ,从侧面反映运动导致机体活性氧产生增加 ,细胞氧化还原状态发生改变 相似文献
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运动对TNF-α含量及其mRNA的影响 总被引:5,自引:0,他引:5
采用放射免疫技术,设计三种实验模型,即力竭游泳运动模型、递增负荷游泳训练模型、注射BSO(L-Buthionine Sulfoximine丁胱亚磺酰亚胺)排空GSH模型,观察在这三种实验模型下雄性SD大鼠血清TNF-α(细胞肿瘤坏死因子-α)含量的变化,发现力竭运动后血清TNF-α含量增加,运动训练组TNF-α含量低于对照组.注射BSO组,其TNF-α含量与对照组相比具增加的趋势,但无统计学意义.长时间力竭运动机体TNF-α含量增加,以及活性氧产生增加,可能影响c-jun mRNA和c-fos mRNA的表达量,进而影响转录因子AP-1的激活. 相似文献
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本实验以游泳训练的大鼠为实验模型 ,观察雄性SD大鼠的肝脏GSH、GSSG的含量以及GSH/GSSG的比值 ,发现一次急性力竭运动后 ,肝脏的GSH含量显著下降 ,P <0 .0 0 1,GSSG的含量显著升高 ,肝脏的GSH/GSSG的比值降低 ,P <0 .0 5 ,GSH/GSSG氧化还原缓冲作用改变的可能性增加影响了细胞信号传递过程。通过对应激激酶富含半胱氨酸结构域的磷酸化作用 ,激活应激激酶 (JNK、p3 8) ,也可激活神经鞘氨醇酶传导途径以及激活转录因子AP -1和NF -κB .最终可能导致某些特定基因转录增加。经十周递增负荷的游泳训练后 ,大鼠肝脏中GSH含量增加 ,P <0 .0 5 ,P <0 .0 0 1。GSSG含量没有变化 ,GSH/GSSG有增加的趋势 ,但无统计学意义。本实验还观察了大鼠肝脏中巯基含量 ,发现巯基与GSH的变化相一致 ,从侧面反映运动导致机体活性氧产生增加 ,细胞氧化还原状态发生改变。 相似文献
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毛丽娟 《语文世界(高中版)》2018,(4)
正《义务教育语文课程标准》两次提到对话,"语文教学应在师生平等对话的过程中进行""阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程"。教师同文本的对话应是全方位的、多元的,也是个性化的、创造性的。如果教师已经对文本经历了各种形式的对话,已经对文本心领神会,那么学生在课堂上遇到的障碍就根本不是问题。那么,教师可以从哪些方面与文本对话呢?一、品读揣摩"文本"路著名特级教师于永正说过,他教学之前,总 相似文献
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近年来,我院认真贯彻执行《档案法》和《吉林省事业单位档案管理考核办法》,结合医院实际,加强领导,强化意识,健全网络,规范管理,年年被区评为档案工作先进单位。我的体会是:1.领导重视是做好档案目标管理的关键主要表现在四个方面:一是机构完善,体系健全多年来,院领导始终把医 相似文献
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