浅谈以校为本的教师专业发展策略

学校是教师工作、生活和学习的主要场所，是教师展现人生价值的舞台。也是实现教师专业发展的平台。在呼唤并推进教师专业化的进程中，深化教师教育改革，促成教师教育改革的进行与完善是实现教师专业化的一个前提。但是，在以往的教师专业发展策略中，人们往往过分看重一般意义上的教师教育的作用，而忽略了教师任职学校在培养教师专业化发展方面的基础性作用。     

有效运用合情推理,发展学生推理能力

合情推理能力是小学数学教学的核心问题之一,也是发展学生推理能力的重要任务之一.本文通过深入挖掘合情推理素材、构建合情推理桥梁、关注合情推理过程、把握合情推理本质,让学生经历推理活动,积累活动经验,思辨合情推理的两面性,发展学生的合情推理能力.     

英语中拉丁语前缀的特点

本文以实例分析和探讨了英语中的拉丁语前缀的特点,指出这些前缀多数不具备滋生能力,存在异体,含义较为模糊并附于粘附词基。     

高师器乐教学现存问题及其改进措施

随着当代高等师范院校音乐教育改革的进一步加深,器乐教学也不断暴露出诸多问题,陈旧而死板地教学模式,自由而随意的课堂教学现象,已严重地阻碍了高师音乐教学改革的步伐,耽误了学生的前程,影响了国民音乐教育的发展。     

"尾巴"高翘的不等式

历年高考以及各地模拟、检测数学试卷的压轴题,或非压轴题的压轴一问,即欲称"翘尾巴"的部分,其"尾巴"大都翘在不等式上,这部分就成了体现试卷区分度的"亮点".所以要想取得理想的考试成绩,你就要在"翘尾巴"的不等式问题上狠下些功夫!功夫不负有心人,钻研、探讨、研究、剖析下面几例,你会获得许多有益的启示.     

漏解 多解 误解例析

漏解,多解,误解是学生作业中经常出现的几种错误,其原因多为学生考虑问题片面和粗心所致.为此,笔者通过典型例题分析归类,希望同学们能从中找出规律.     

巧设教学情境优化美术教学

在课堂教学中巧妙地创设教学情境,可以激发学生的主体参与意识,增强探究学习的信心,使学生产生积极健康的情感.在轻松愉悦的心境下,能过学生积极参与听、看、想、说、玩、画、做等活动,能有效地培养学生探究美、欣赏美、表现美的能力和审美情趣.     

供应链管理：创造顾客价值的战略途径

顾客价值指的是顾客感知价值，即顾客的感知利益与其在获取产品或服务时的感知成本的比较。供应链管理可以降低顾客感知成本、增加顾客感知利益，是始于顾客需求，终于顾客满意，创造顾客价值的战略途径。成功实施供应链管理，为顾客提供优异的顾客价值、提高企业核心竞争力，必须对顾客价值进行充分调查研究，实施标杆学习，以顾客需求为导向进行企业流程改造并建立供应链管理信息技术支撑体系。     

a以后的7个连续自然数是什么?

第一步:出示案例这是发生在初一新生的一节数学课上的事。快下课时,老师出了一道题:“若a为自然数,说出a以后的7个连续自然数。”一个女孩举手抢答:“b,c,d,e,f,g,h。”话音刚落,便引起哄堂大笑,老师也愕然了。女孩觉察到,自己的答案出了笑话,落个满脸通红。接着,一个男孩起来补正:“a+1,a+2,a+3,a+4,a+5,a+6,a+7。”尔后,下课铃响了。事情平平常常。一个女孩答错了题,一个男孩纠正过来,全班同学都明白了正确答案。下课,大家就都散了。那么大家试着讨论:(1)这位老师在这件事上是否到此就应了结了呢?(2)女孩的答案真的错了吗?男孩的答案是惟…     

基于培养学生核心素养下的变式教学（二）

基于培养学生核心素养下的变式教学,主要是对问题进行变通推广,让学生能在不同角度、不同层次、不同情形、不同背景下重新认识问题本质的一种教学模式。在数学教学中,变式能营造一种生动活泼、宽松自由的氛围,能开阔视野,激发思维,有助提升学生的探索精神与创新意识,从而培养学生的核心素养。