黔阳县图书馆节约开支 勤俭办馆

黔阳县图书馆现有管理人员六名,每年仅有一万元经费,同时,书库、阅览室、办公室、住房都很窄小,工作开展不方便。在这样的情况下,他们坚持节约开支、勤俭办馆,积极主动地做好图书流通工作,千方百计满足读者需要,较好地发挥了图书为工农业生产和科技事业服务的作用。一九七○年七月,一场特大洪灾,淹没了黔阳县图书馆,图书损失惨重,抢救出来的少量图书都被泥沙浆污。由于“四人帮”的干扰破坏,图书馆工作得不到应有重视,加     

一朵盛开的军警民共建之花

1985年,我园先后与武警福州二大队四中队、中国人民解放军驻福州某部,结为军警民共建单位。其宗旨是:军警民共建精神文明、物质文明,共同培育四有新人。几年来,共建活动蓬勃开展,共建之花盛开在东海之滨。军警民共建为我园开辟了加强职工思想政治教育与幼儿德育的阵地。园部组织全体工作人员去部队参观,听取部队领导介绍他们的光辉战绩和维护治安的动人事迹;参观了军营内务以及展览室。老师们被指战员为保卫国家财产和人民的生命安全、不怕流血牺牲的献身精神所感动,从中受到了深刻的教育。在对幼儿进行自我服务劳动教育与行为常规培养过程中,     

有趣、有料、有意义的农科研究生 公共英语“交换课堂”

将农科研究生公共英语口语课堂与在华留学生中国文化课堂进行交换,学生以小组为单位到对方课堂进行农业相关主题演示。根据课堂观察及问卷调查结果,“交换课堂”有助于创设进行意义构建的真实语言交流环境,增加同伴交流、小组协作的学习机会,广受学生欢迎,极大地提升了农科研究生的外语学习兴趣,有效增加了公共英语学习内容的农业相关性,提高了农科研究生英语听、说交流的能力。     

数学:提出问题比解决问题更重要

2006年8月22日,在西班牙首都马德里国际数学家大会上,俄罗斯数学家佩雷尔曼因为在解决庞加莱猜想上提出了解决问题的方法而获得被称为数学诺贝尔奖的菲尔茨奖.我国数学家朱熹平虽然做了封顶工作,却与大奖无缘,其重要原因之一是朱熹平教授的工作还难以有真正的创新内容,他只是沿着佩雷尔曼提出的方法前进的.从这里,我们看到了要想获得一流的奖项,必须要有自己的独创,而数学上的独创许许多多来自提出问题.由此,可以想到《数学课程标准》为什么要鼓励学生提出问题的用意了.“问题是数学的心脏”,这是数学界的名言.数学的发展就是从数学家所提出的问题开始的,解决问题只是数学上的技术性工作,也只是时间早晚上的区别.而提出问题则不同“,提出问题比解决问题更重要”.中小学生很难像数学家们那样提出一流的问题,但并不等于学生提出的问题没有价值.因此,教师要高度重视培养学生提出问题的能力.这样做,不仅是数学学习的需要,而且是学生终身发展的需要.要引导学生提出有独到见解的问题,教师自己必须要善于发现问题、提出问题.如果教师自己对所教的内容不能提出一两个有思考价值的问题,必然对内容的理解难以深刻,教学时就难以深入,学生则难以掌握知识的内核.因此,要培养...     

第四节 章节理义法

叶圣陶先生说过:“思想是有一条路的,一句一句、一段一段都是有路的,好文章的作者是决不乱走的。”我们在阅读文章时,就应该顺着文章的“思路”,弄清楚各部分之间的关系,理解蕴含在文中的情感和思想,把握文章的实质,从中受到教育和启发。 对文章的章节理义也应遵循这个原则。章节理义不同于句子分析和段落分析,已是从一个更大的角度去探讨分析章节之间的关系特征,从而把握住文章的思路、线索、中心等,领会作者的意图、倾向和情感,它对正确     

教师——幼儿园和家长的桥梁

随着教育观念的转变,我们的家长观也发生了变化。原来我们把家长看做是我们的服务、培训对象,如今我们把家长看做是我们的合作伙伴。为此,我们必须让家长了解幼儿园的教育活动,与我们达成教育观念上的共识,从而获得他们的理解与支持,最后让家长参与到我们的教育过程中来。在这个过程中,教师作为幼儿园与家长之间的桥梁,要积极主动地与家长进行沟通,以实现家园共育,为幼儿的发展创设一个良好的环境。     

抓住重点 突出特色——富川县努力开创支教工作新局面纪实

一、提高认识 ,加强领导　　富川县委、县人民政府坚持把支教工作作为全县全面实施“素质工程” ,深化教育改革 ,全面推进素质教育的一项重要内容来抓。近年来 ,适时调整充实县支教工作领导小组 ,成立精干、高效的支教领导机构 ,切实加强对支教工作的领导 ,为开创全县支教工作的新局面打下了坚实基础。　　二、结合实际抓重点 ,着力加强基层教育的薄弱环节　　富川县是少数民族边远山区县 ,教育基础较薄弱 ,农村中小学入学率低 ,辍学率高 ,校舍不足 ,教学设备落后 ,师资素质偏低 ,学校管理水平不高 ,教学质量难以保证。这些都是富川县基层教…