美术教育应注重学生人格的培养

《美术课程标准》总目标提出：“要在美术学习过程中，激发学生的创新精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。”基于此，我在多年的教学实践中，进行了积极的探索。     

属对:综合的语文基础训练

对联充分地展现了汉语的优越性和表现力，是认识汉语文、学习汉语文的最佳途径之一。从传统的语文教学来看，属对实际上是一种语音、词汇和语法的训练，同时当然也包含修辞训练和逻辑训练的因素，可以说是一种综合的语文基础训练。     

由"individualism"一词想到的

在翻译中,"individualism"被译成"个人主义",使人们容易产生曲解,误认其为贬义词,是"自私自利"、"利己主义"的代名词.其实,英语"individualism"是个中性词,它可译成为"个体主义"或"个性主义",可与"实现自我价值"、"强化个人竞争意识"等概念联系起来,符合当今世界发展趋势,也符合语言发展的规律.换言之,也是人权思想的具体反映.实际上,以个人为本位的"individualism"与以群体为本位的集体主义是中西方文化在人生价值观上的直面撞击.     

吊巴人

益友良师忆巴人,文章百代见精神。锦溪城内熊熊火,白马湖边淡淡春。海外输诚忧国志,沪滨抗战救亡薪。疾风方显头颅硬,今日吊君泪满巾! 附注:①巴人(王任叔),是我同乡、良师、益友。前年我曾先后写《忆巴人》、《纪念巴人》两文,分别发表于《宁波文艺》及英国《世界日报》. ②1925年巴人在宁波由张秋人介绍加入中国共产党。在奉化,巴人参加声援“五卅”群众运动。六月七日,奉化各界组织成立“五卅”惨案奉化外交后援会。十日,万余群众冒雨集会。会上发现县知事沈秉诚没有到会,巴人     

鲁教版(必修)高中地理新教材特色分析

2004年6月,经全国中小学教材审定委员会初审通过,在山东、广东、海南、宁夏4个国家级实验区首批使用的普通高中课程标准实验教科书<地理>必修教材,共有四套,分别由人民教育出版社、山东教育出版社、中国地图出版社、湖南教育出版社出版.虽然出版社类别有所不同,但是四套教材都是国家教材,都可以在全国范围内使用.虽然四套教材都是依据高中地理新课程标准编写,但是各自特点鲜明.如何结合学校实际,选用便教利学的教材,真正使教科书成为教师创造性教学和学生主动学习的重要资源,是我们每一位地理教育工作者关注和思考的问题.     

最简单的解题方法

数学课上,老师出了一道古代的数学名题:一百馒头一百僧,大僧三个更无争,小僧三人分一个,大小和尚各几丁?我仔细看了看题目,觉得可以用我们学过的“鸡兔同笼”的解法———假设法来做,但是想起来好像挺复杂。我想,有没有更简单的方法呢?突然,我灵机一动,发现:1个大和尚吃3个馒头,3个小和尚合吃1个馒头,这样加起来不就是一组4个和尚吃4个馒头吗?于是,我用以下的方法来计算这道题:100÷4=25(组)25×1=25(个)……大和尚人数25×3=75(个)……小和尚人数我把我的解题方法告诉老师。老师听后,称赞我肯动脑筋,并让我把思路讲给全班同学听听。听完我…     

十教授联合声明：产权改革风向不能错

最近，由郎成平教授引发的有关产权改革的争论不仅受到经济学界、企业界的关注，更引发全社会各界人士的讨论。近日，社会科学报收到程恩富、丁冰、王志伟、左大培等10位经济学教授就郎成平教授质疑流行产权理论和侵吞国有资产问题发表的学术声明：他们对郎成平观点的基本精神表示深刻理解和赞同，并予以支持。     

地理教学中应注重创新能力的培养

创新教育需要以课堂教学为主阵地和主渠道.由于受“应试教育“的影响,地理课堂教学存在“四多四少“的问题,即教材内容研究多,现实现象联系少;教学方法研究多,学习方法指导少;教师传授灌输多,学生活动发现少;对识记知识考察多,而对能力培养方面训练少.……     

酵母杂交系统及发展

酵母双杂交系统是一种用来在体内研究蛋白质之间相互作用的一个非常有效的手段，并且已经得到了广泛的应用，它包括双杂交、反向双杂交和三杂交系统等。本文对酵母双杂交系统的原理及应用作一简要的介绍。     

刍议语文教学中评论性思维的培养

当知识经济时代已经来临、培养创新型人才成为当今世界教育改革的热点话题时，创新型人才的重要素质——评论性思维能力的培养受到特别关注。那么，什么是评论性思维？怎样在语文教学中培养评论性思维？本文结合教学实践谈谈自己的思考。