这样做对不对

编辑部的叔叔阿姨: 你们好! 我有一个问题向你们请教。我们数学期中考试的最后一道应用题是:“甲乙两班共有学生83人,乙丙两班共有学     

蛋白质内含子

生命现象遗传信息的流向都遵循分子生物学中的“中心法则” ,即从DNA到RNA再到蛋白质。由于绝大多数真核生物基因和某些原核生物基因是断裂基因 ,即在基因的DNA序列中插有一些无编码意义的片段 ,编码序列称为外显子 ,非编码序列称为内含子。由于基因中内含子的存在 ,基因在表达时 ,遗传信息在mRNA水平有一个剪接过程 ,即去掉内含子 ,将外显子连接起来 ,最终产生一个有功能的成熟mRNA分子。1990年 ,Hirata等在酵母液泡膜H+-ATPase的a亚基 (VMA1)中首次发现了蛋白质自剪接现象。蛋白质自剪接是前体蛋白中间的某些区域被切除 ,剩余部…     

学好英语关键在练

学好英语关键在练银川一中毛兰平“这个问题我讲了一百遍了，你们还不会！”这是外语老师在感到失望时常说的一句话。那为什么学生仍不会呢？丹麦语言学家Ｊｅｓｐｅｒｓｅｎ指出：“教好外语的首要条件看来是要尽可能多地让学生接触外语和使用外语。学外语就像学游泳一样...     

谈机器零部件的设计

机械设计是生产机械产品的第一通工序，设计质量的高低，将直接影响机械产品的技术水平和经济效果，在设计这道工序上下的功夫愈多，愈加符合客观实际，则其效果愈好。     

函数应用题解法分析

近几年全国各地中考题中,出现了许多函数应用题,本文分类浅析这种题型的解法. 一、函数与几何例1 (1993,北京)已知:如图1,正方形ABCD中,E是BC边上的点,F是CD边上的点.且AE=AF,AB=A,设△AEF的面积为y,EC     

DNA分子标记及其在作物遗传育种中的应用

介绍了在作物遗传育种中常用的几种分子标记,并且概述了它们在作物遗传育种中应用的几个方面(1)分子标记遗传图谱的建立及基因定位;(2)分子标记的辅助选择;(3)亲缘关系和遗传多样性研究;(4)品种纯度鉴定.     

玻璃台板下的“座右铭”

新学期开学不久的一天中午,我走过教室,只见十几个男孩在教室里喧闹嬉耍,人叠着人,把男同学陈宁祥压在底下。压得他面色苍白,流着泪水,连连求饶。同学们看见我神情严肃地站在教室门口。也就立即散开了。我把陈宁祥扶了起来,帮他整理好沾满尘埃     

谈谈“立体化”的教学方法

扬州师院的毛鸿翔老师在数学教育界是颇有影响的。很多教师都读过由他编著或者他与人合著的《数学教学与学习心理学》、《数学学习的理论与实践》、《数学思维的启发与能力的培养》、《中学教学学习法》等书。最近两年,他在上海、桂林、郑州、南京、苏州、盐城等地给中学教师作讲座时,结合数学教育的时弊,阐述自己在数学教学心理学领域中研究的心得,深受听众的欢迎。他特别强调这样一些观点:知识基础、情感基础、意志基础都是学习的基础,学生之间的差距最初主要是出现在情感基础和意志基础上;在数学教学中,“法则、步骤加模仿”的教学方法必须改变,一堂成功的课应该让学生有困惑、有焦虑、有惊讶、有争议、有欢乐,而以愉快为基调;教师要更好地发挥主导作用,必须研究学生学习的心理规律。这些观点对于纠正当前教学中的倾向性问题是有指导作用的。为了推动数学教学的改革,我们特请毛鸿翔老师就数学教学的方法谈谈自己的看法。     

《滕王阁序》创新教学设计

新教材中《滕王阁序》是“天才诗人”王勃的传世名篇,后代公认的千古佳作。诚如杜甫所言:“王杨卢骆当时体,轻薄为文哂未休。尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。”悠悠千载,斯人已逝,大浪淘沙,其文不灭,原因何在?笔者以为“四美具、二难并”乃是本文的精美之处。四美者,语言美、韵律美、绘画美、境界美;二难者,写景难而能穷形尽妙,抒情难而能跌宕起伏。美文就应“美”教,因而在教授本文时,我将目标定位在美感教学上,运用读、译、绘、悟等教学方式,调动学生的感官体验和想象思维,充分感受文章如诗的形式之美,如画的景色之美,如歌的情感之美。创…     

把握动态生成,构建和谐课堂——听“两角差的余弦公式”有感

1 背景介绍轰轰烈烈的新课程改革实施已有时日,新课程的理念也已深入人心,但是实际实施的情况究竟如何呢?笔者有幸到省内外几所学校听取了几位教师执教的同一堂课,课文是选自人教版3.1.1两角差的余弦公式,听完之后感触颇多,新课程标准明确提出要