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941.
有效教学是每一位教师每一天、每一节课所追求的目标.当我们每一次走进教室时,都会想这堂课我要教什么?学生要学会什么?课堂是进行有效教学的主阵地,作为教师,在课堂教学中,如何高效利用45分钟,促使学生获得最大学习效益,是我们每一位教师共同追求的目标.下面是笔者根据自己的体会,针对如何提高初中数学课堂教学有效性谈的几点思考. 相似文献
942.
从安全电子邮件的需求入手,分析了目前安全电子邮件使用的技术原理.给出了一个使用S/MIME实现的安全电子邮件系统,并将其成功应用于某光缆检测部门的自动化办公(0A)系统. 相似文献
943.
毛启智 《中学语文(读写新空间)》2016,(6):33-34
<正>心理学研究表明,思维过程总是从问题开始的,一个勤于思考的人,总是善于发现问题。所以在教学中要激发学生自己去发现问题,善于发现问题是积极思维的结果,而在发现问题的过程中,思维能力也会不断提高。因此,教师要创设激发学生质疑问难的学习环境,把学生的好奇心、求知欲诱导到科学的轨道上来。一、树立问题意识,创设质疑情境所谓问题意识,是指学生在认知活动中遇到一些难以解决的问题时,产生的一种怀疑、困惑、研究的心 相似文献
944.
不同光质和培养基对毛地黄叶组织培养中强心苷积累的效应研究 总被引:4,自引:0,他引:4
通过对五种不同浓度培养基的不同光照处理,测定愈伤组织中强心苷的含量。结果表明:不同光质对毛地黄愈伤组织中强心苷的含量有明显的影响,蓝光、绿光、黄光对强心苷的产生和积累有促进作用,红光有抑制作用。在同一光质中,强心苷的含量与培养基中附加激素的浓度密切相关。 相似文献
945.
一、问题提出从教学本质看,公开课具有教学和教研两大功能。教学功能是指公开课是一项教学活动,施教者必须完成预定的教学任务,达到预定的教学目标,是公开课的显性教学目标;教研功能是指公开课作为一项教学研究活动,通过听课、说课、评课活动以提高教师的教学和教研水平,属于公开课隐性的教学目标。长期以来,围绕公开课开展听评活动一直是学校开展教科研活动的重要方式。从实践层面看,当前的公开课陷入了误区,许多教师对公开课抱有抵触心理。表现在:1.公开课功能被异化。以往的公开课往往是教师为应付教育常规检查,或参加校际交流和参赛,被… 相似文献
946.
通过对跨栏教学中"栏间跑"心理障碍产生原因的分析,提出培养学生的自信心,建立栏间跑三步实际距离概念、培养栏间跑节奏、暗中延长栏间距离、确立适宜步长等克服方法. 相似文献
947.
工商管理信息系统课程设计作为一个综合性的教学环节应与课堂理论和方法讲授具有不同的特点 :课程设计的教学重点应放在已学专业知识和计算机知识的综合运用及应用能力的培养上 ,即通过课程设计把抽象的管理信息系统理论和方法变成具体实现的应用程度 ,掌握计算机应用技能并学会运用计算机及现代信息技术手段从事信息处理、经济分析和经营决策等科研和管理工作 ,从而提高独立解决实际经济管理问题的能力。一、工商管理信息系统课程设计的教学构想根据工商管理信息系统课程设计的教学思路 ,我们以工商管理(技术经济)专业学生为主要对象组织… 相似文献
948.
949.
毛金秀 《希望月报(上半月)》2007,(11):140-141
<课程标准>明确指出:"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,读好书,读整本的书.鼓励学生自主选择阅读材料.九年阅读总量在400万字以上."如何培养小学生的阅读兴趣呢?本文立足学生实际,提出了为学生创设阅读环境,催生阅读兴趣;精选阅读材料、教给阅读方法;联系课堂教学,升华阅读兴趣. 相似文献
950.
毛丽萍 《希望月报(上半月)》2003,(14)
造句是同学们说好一句话,写好一句话的基础,也是检验同学们能否正确运用所学词语的依据,而造一个好句子,对于打开思维、拓宽思路是很有帮助的。那么,怎样才能造好句子呢?这里介绍几种方法。 相似文献