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课程教学作为研究生培养体系的第一模块,是学生从接受式学习向研究性、自主性学习转变的黄金期,对形成学生的研究能力和思维能力具有不可或缺的作用。目前研究生教育存在着严重的重科研、轻教学的现象,在课程教学中出现内容缺乏整体性思维,重参与、轻深度,重成果展现,轻思维交流,评价的反馈性和区分度不足等问题。研究生的培养同样需要"金课"的滋养,在课程教学中体现以需求性为导向的内容设定、整体性的问题创设、交互性的思维展示和指引性、真实性的评价反馈等特点,着重在内容重构、回归现实、思维交互展现、过程数字化等方面进行改进,以切实提升研究生的教学质量。 相似文献
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重建学校教研的制度文化 总被引：2，自引：0，他引：2
一、当前学校为什么需要新的教研制度文化(一)学校教研的现状新课程改革要求学校和教师本身要成为研究者,学校和教师的研究行为成为课程目标实现的必不可少的一环。可以说,新课程的编制和管理方式、教学要求与教学内容之间的空隙等,都使得“没有学校内部的研究就没有优质教学”的理论成为一种不争的事实。学校和教师只有成为研究者才能担当起教学的任务、达到新课程改革的要求。然而通过对一些学校的考察,笔者发现,因为缺乏必要的研究制度和有效的管理策略,学校及其教师的研究还处于比较混乱的状态,一些教师仍然游离于研究活动之外,而另一些… 相似文献
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一这是一节较为普通的课 ,并且是在随机听课的情况下进行的 ,因此可能更能反映教学中较真实的情况。这堂课采用的是活动课的方式 ,这是目前比较先进的学习方式 ,可能更能代表教学改革的方向。这是一堂以实验方式进行的自然课。教师一进门 ,学生就发出一阵欢呼 ,看得出来学生对这种课很感兴趣。实验过程 :教师首先做示范 ,把一张圆形纸按照已有的曲线剪成螺旋状的纸条 ,把圆心处用大头针和细线固定在一个细杆上。当把细杆举起时 ,纸条就成螺旋状下垂。在纸条的下面放有一支燃烧的蜡烛 ,两者之间的距离以蜡烛不烧着纸条为标准。过一段时间后 ,… 相似文献
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课堂教学设计中的模型法探微 总被引：2，自引：0，他引：2
教学设计中的模型法,简单的说就是利用巳有的教学模式或教学范型进行教学设计的方法。教学模式或教学范型就是教学设计中的模型,它们作为教学理论与教学实践相互转化的中介,因其简约性、程序性和方法体系的特征而具有了较强的推广意义和实用价值。每一位教师在教学过程中都有意或无意地遵循着一定的教学模式,这就是运用模型法进行教学设计的过程,且不论这些模式(模型)来自于理论、别人的先进经验,还是来自于自己的经验总结。在教学中如何运用教学模式体现了不同的教学水平,也决定着教学设计的科学性。教学设计是一个动态的过程。所谓的教学… 相似文献
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很长时间以来，我们对学生学习能力的平等性一直持否定的态度。我们固执地认为至少在实践领域内是如此，学生的学习能力有高有低，学生有好坏之分，因此对之倾注不同的教育教学关注也是天经地义的事。然而这一观点是极端不符合事实的，对学生的发展产生的障碍也越来越明显。不同的智力观和学生观会导致对“怎样才是和怎样才能实现平等性”不同的理解。多元智力理论超越了传统的语言——数理能力的智力观念，为我们更全面地看待学生提供了依据，也为我们实施更趋向于平等的教学提供了思想基础。斯腾伯格的三元智力理论和戈登纳的多重智力理论… 相似文献