比较视野下的学习型城市建设——从上海范式看温州路径

在简要梳理上海推动学习型城市发展15年经验的基础上,通过SWOT分析法,可厘清当前温州建设学习型城市的优势、劣势、机遇和挑战,并可在比较和借鉴的视野中就温州未来学习型城市建设的发展理念、治理结构、制度设计、文化生态环境、城市群体学习资源和学习共同体培育等方面做以探讨。     

动力因素问题

我们可以把学习活动看成是一个系统,它是由两个协同作用的子系统组成的。一个是操作系统,它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等认知过程;另一个是动力系统,它包括动机、兴趣、情感、意志、性格等个性品质。在学习活动中,动力系统虽不直接参与知识信息的接受、加工和处理,但是它对学习活动却起着促进或阻滞作用。积极的个性品质能促进和推动信息的接受、加工和处理,消极的个性     

从诗人的角度看待诗人

诗人受自己的时代的影响,诗作是自己情感的流露,这两者之间本来并不冲突。然而有的时候人们对于诗人的要求苛刻了些。诗人写自己最深的关切,因为他们必须成就自己能够成就的最好的作品。     

浅谈新形势下电力企业职工心理疏导的途径

目前,三集五大体系建设正在稳步推进,在国网公司系统重大变革时期,如何做好新形势下电力企业职工心理疏导,是各级党群组织值得深思和研究的一项课题。本文从改革过程中可能遇到的职工心理问题进行调查分析,从需要采取的措施等方面进行了探讨,旨在进一步加强企业改革时期对职工心理的疏导,为改革顺利前行保驾护航。