线性规划问题最优解的讨论

基于线性规划单纯形法,讨论了线性规划问题无最优解、存在唯一最优解和存在无穷多个最优解的判别方法,完善了线性规划问题解的判别理论,弥补了教材在这方面的不足.     

会“说书”的老师--记我的小学语文老师毛孝珍

从小学到大学,教过我的语文老师很多,但回忆起来,能说出一些印象的还真是为数不多,更别说能记住哪一节课讲得多生动．哪一次考试考得多成功了!     

语林漫步 文间品赏

静坐窗前,望向窗外。花圃前,在繁花绚烂的树丛下,是挨挨挤挤的小草。纤细的茎干,伸着绿绿的小脑袋,惹人怜爱。那便是你们,我的学生。随着思绪的纵横驰骋,我又一次牵着你们的小手漫步于浩瀚的语文之林,饱览一路风光。     

我国中小学课堂教学研究方法运用的现状述评——基于2007年—2012年CNKI期刊论文的抽样分析

采用文献分析法对我国中小学课堂教学研究方法的运用状况进行分析。结果表明:经验总结法、理论思辨法是运用比例最高的研究方法,不同单位的作者运用的研究方法不同。深入教学实践的中小学教师普遍运用经验总结法,高等院校研究者常选择理论思辨法进行研究。中小学课堂教学研究方法的选择与运用有待创新,以改变当前集中单一的局面,提高研究质量和深度。     

谈生命美学视阈下的师生关系

生命美学观是基于生命的神圣、平等、独特和至高无上的哲学观.在此视阈下师生关系的特点应是生命的平等性和生命互为主体性等.要构建生命美学视阈下的师生关系应着眼于认识新型生命观和超越主客体的对立关系等.     

灵活导入，让音乐课堂赢在起跑线上

“良好的开端意味着成功的一半。”导人对于一堂课的质量和效果,起到决定性的作用,必须引起我们的高度重视,音乐课堂自然也不例外。音乐教师必须精心预设好课堂教学的导入环节,能够结合具体的教学内容灵活地采用导入方式,推动课堂教学的顺利进行。笔者认为,不同的导入方式自然有不同的教学效果,至于哪一种更为合适,只是一个相对的答案,必须因不同的教学内容、不同的教学对象和不同的教学环境而制宜,只有确保了课堂导入的灵活多样性,学生的音乐学习才能更加扎实有效。那么,我们在实际操作过程中如何做到这一点呢？下面笔者选择四种导入方式进行阐述。     

行动导向教学在高职高专IT职业英语教学中的应用

行动导向教学,以行动或工作任务为导向,以促进学习者的综合职业能力发展为目标．是职业教育界广泛认可的教育理念和教学模式。本文以行动导向教学理论为基础,分析了符合高等职业教育的IT英语教学方法和评价体系。     

代际元素在电视综艺节目中的传播效果——以深圳卫视《年代秀》节目为例

电视综艺节目是当今电视媒体非常重要的节目类型,其发展已进入瓶颈时期,克隆化、同质化成为电视媒体人必须解决的问题。2011年5月,深圳卫视一档全新的怀旧类综艺节目《年代秀》的开播,无疑让电视受众、电视媒体人眼前一亮,在栏目的策划中通过对代际元素的合理运用,可以让不同年龄阶段的电视受众在节目中找到各自的情感共鸣,有效解决了电视综艺节目仅为年轻人制作的问题,扩大了受众范围。它的开播开创了电视综艺节目新的节目形态,有效地解决了电视综艺类节目的创新问题。     

离散型随机变量及其分布列、期望与方差

近几年高考对概率与统计的考查,往往侧重于分布列与期望,偶尔也会涉及方差.各省市的理科高考卷中,对分布列、期望与方差的考查一般都以解答题的形式出现,题目包装新颖,难度适中;而文科卷对分布列、期望与方差的考查要求较低,很多省市文科甚至不考期望与方差.重点难点重点:本部分内容的重点是熟练掌握五个基本概率题型(即古典概型、互斥事件、对立事件、相互独立事件、独立重复试验),并在此基础上能结合实际问题,熟练求出随机变量的分布列、期望及方差.     

一匹从天堂流落到民间的骆驼

一匹马,而且是一匹枣红马,按理是不应该出现在现实生活中的。它最好的所在,就是文字编织的传奇里,譬如《三国演义》。这样一匹形象不俗的骏马,加上它背上挥舞着青龙偃月刀的关云长,驰骋在杀声震天的战场上,驰骋在漫天尘土之中,