虚张声势

下面是一个可以在双打比赛中惹恼对手的好方法,它可以帮助你简单获得一分,我们称其为假装抢网。这个方法用于对手接发球时效果最佳,尤其对于在平分区接发球、右手持拍的对手。为了能够做出完美的假装抢网的动作,你需要让脚下发出声响。当你的对手     

失误球

想要赢得更多的网球比赛?请忘掉制胜分,去认识有关击球失误的一切。当网球场上的战斗结束,看台上的人们离场以后,就该用颇有意义的数据百分率来检视比赛。网球比赛很透明,当我们回想一场比赛,并不会是华丽丽的景象。它是失误的游戏——大量的     

学习困难学生辅导的实验研究——"小学生跨越语文/数学/英语障碍工作坊"研究报告

一、研究目的广州市教育科学研究所、滨江西路第一小学、南村路小学联合开展以“小学生跨越语文障碍工作坊”、“小学生跨越数学障碍工作坊”、“小学生跨越英语障碍工作坊”为主题的实验研究。本实验研究拟学习借鉴和综合运用小组辅导、学习辅导、游戏辅导等国内外当代先进的理论与技术，重点探讨在转化学习困难学生过程中，如何通过小组辅导、学习辅导、游戏辅导活动帮助他们开发自身的潜能，跨越学习障碍，克服学习困难，逐步提高学习适应性和学习效果，从新的角度探索出学习困难学生辅导的新策略、新途径、新方法，力求在学习困难学生辅…     

阅读·生活·作文

作文是一种复杂的高级思维活动,学生作文能力是阅读能力、生活积累、认识能力和表达能力的综合体现。对学生的作文指导功夫不仅在一节作文课上,而与指导阅读、生活有极为密切的联系。我校于1992年制订了《阅读、生活、作文》实验方案,认真地进行这方面的研究,已形成一定格局,取得一定的效果。     

为《离骚》“乱曰”进一解

韦昭注《国语》云:“凡作篇章,篇义既成,撮其大要为乱辞。”洪补申之云:“《离骚》有乱有重。乱有总理一赋之终。重者,情志末申,更作赋也。”朱熹曰:“乱者,乐节之名。”元陈皓《礼记集说》:“乱者,卒(?)之节。”     

植物都用种子繁殖吗

在学习《果实的形成》一课时，我知道了果实里面都有种子，有了种子就可以繁殖出新的植物。     

试论21世纪的继续教育

本文从继续教育的特征及特点几方面论述 21世纪继续教育自身的规律性。     

深度与宽度

人的生命深度是有限的,这是不以人的意志为转移的客观规律.但是,人的生命宽度却是可以由自己意志去把握的.大凡事业成功者都深悟此理:在有限的生命历程中努力拓展事业的宽度,为人类社会的发展作出个人的最大贡献.这是我从许多事业成功者身上悟出的一个道理.……     

士人生存智慧与古典诗歌的阳刚精神－兼对建安风骨和盛唐气象的文化考察

中国学，最具阳刚精神化倾向的有三个时期，即春秋战国，建安时代以及初唐与盛唐，造成这种化与诗歌现象的原因便是士人的普遍精神解放，这种精神解放的背后又是以人才制度的改良与优化为依托的，春秋战国时代是中国士人的首次觉醒期，也是阳刚精神的母体。汉末建安继承了这种人精神，并使之学化，抒情化，建安学标志着中国士人生存智慧的再度激活，初盛唐则融合了春秋战国的尚力精神与建安时代的诗歌传统，建立了新型的阳刚化，所不同的是，这种化选择以完全的诗歌革命为形态，创立了古典诗歌的最高人典范。