要为父母做的事

也许你还年轻,还有几十年的时间与父母相处;也许你和父母相处的时间已经不多了,但现在行动也不晚。从下面这些小事做起,用一点一滴的也行动来珍惜和他们——这个世界上最爱我们的人,最怕我们受到伤害的人,最想看到我们的脸和听到我们声音的人——相处的时间。     

我所接触到的日本小学低年级教育

前些时候有项调查显示：日本的孩子学力低下。十多个国家的学生共伺测试,日本学生敬陪末座的新闻传来,日本国内一阵慌张,再次兴起教育改革的争议。 如何提升孩子们的学习意愿和能力成当红热门话题。     

汨罗美

山如屏风江似带,五谷丰登鱼满仓。这就是我的家乡——汨罗。天与地是寂寥的,没有人声。此时,我躺在玉池山达摩岭顶峰的巨石上,风在耳边呼啸着,群山就在脚下,扑入眼帘的     

地狱和天堂：我的中小学时代

他之前。世界想到日本时，是富士山、艺伎和樱花。 他之后，世界想到日本时，是索尼、本田和黑泽明。 黑泽明，世界名电影导演，当他的晚年在回忆自己的中小学生活时，他把它们比喻为“地狱和天堂”。让我们读一读这位大师记忆里的“地狱和天堂”，从中我们肯定能够找到自己的影子，并有助于我们反思自己的教育生活。（章内容来源于南海出版公司的《蛤蟆的油》）[编按]     

决策与咨询的共生与交融——基于日本科技咨询体系的考察与启示

完善的科技咨询体系是科学决策的重要保障,也是现代国家治理体系和治理能力现代化的重要标志。本文系统梳理了日本科技咨询体系的概况,总结了日本科技咨询体系的特点：一方面,其决策体系内嵌入了一套以综合科学技术创新会议为首、各类审议会为主体的咨询体系,以“自上而下”方式支撑决策提供咨询意见;另一方面,在决策体系外存在以日本学术会议为首的学术界、产业界咨询体系,以“自下而上”方式建言献策提供决策参考。这两种咨询体系互补互容互通,最终促成日本科技决策和科技咨询的共生与交融关系。文章以日本科技基本计划制定为案例,解析日本重大科技决策中科技咨询发挥的作用,从三个方面对日本科技咨询体系的特点及其成因进行了深入剖析：第一,日本科技咨询体系的建制化和体系化特点;第二,日本科技咨询具有统合性和嵌入性特征;第三,CSTI与日本学术会议领衔了科技咨询体系的“车之两轮”,“两轮”在功能定位上既有区别,更有分工合作。最后文章立足我国现实问题,提出了值得我国借鉴和学习的相关经验。     

学问的创造之培养独创性

用“轨道”概念说明化学反应的设想以及我建立的模型,都是为了把有机电子理论无法说明的芳香族碳氢化合物的化学反应作为题目而产生的。     

被窃的文件

夜喇人静。在F博士研究所的附近潜伏着一个小偷。 至今为止,F博士已相继发明了一系列性能优异的药物,据最近传出的消息说,他即将又要完成一种新型药物的研制。     

《从伊豆到北京有多远》片段

规则是为了被打破而存在的 我不是土生土长的伊豆人。我生在伊豆,但在那里只待到10岁。     

母亲架设的桥

孩提时,母亲常领我去峡谷深处,让我坐在一领蓑衣那么大的一块小小的田塍上,自己浸在齐膝的水田里插起秧来。这峡谷背阴,每天的日照不过三小时光景。这在村里,也是块十分贫瘠的谷地。我家就在这样的山谷口。谷里也有旱地。这儿,母亲种上甘薯、萝卜之类。上那里去,