地学类标本资源的规范数字化及质量控制

地学类标本作为自然科技资源之一,是人类认识和研究地球科学和生命演化的不可再生的科技资源。标本 资源信息数字化是促进资源开放共享,使资源利用效益最大化的最有效手段。本文对多渠道官方公开数据进行收集和统 计,分析全球地学类标本资源的存量及数字化现状。结合地学类标本资源数字化工作实践经验,提出标本资源的数据标 准、数据采集的详细流程、数据质量控制和数据存储及备份等方案。最后探讨标本资源数据库开发利用的主要方向。     

莲子清如水

婚姻其实也如一场戏，你永远不会知道台上那哇哇大叫的花脸，在台下会有怎样的温柔，而那在寒风中送来温暖甘甜的男子，在朝夕相对中会有如何意想不到的粗粝。     

元数据及其在数字图书馆的应用

对元数据的概念、特征、类型与格式进行了阐述，分析了数字化图书馆中的元数据体系及其功能，提出中文元数据开发的构想。     

进城务工人员幸福感的影响因素及其启示

对于客观因素(受教育程度等)是否对进城务工人员的幸福感产生影响以及影响的方向性(积极、消极)问题,目前还没有统一的观点。而经济收入高、拥有社会支持、归属感强、自评健康状况良好以及外向性人格特质等对进城务工人员的幸福感具有保护性作用。     

论读者隐私权及其保护

网上个人的信息保护已成为网络使用者最为关切的问题。本文列举了在图书馆管理中，特别是传统服务、网络服务中与读者隐私产生的；中突，并指出了解决的对策。     

零至三岁儿童的年龄特点和教育(二)

一周岁前通常称为婴儿期,又可称为乳儿期,因为是吃奶的年龄。出生到满月,发展的特点比较明显。我们已单独讲过。满月到周岁,又可分为两个阶段:2—6月为婴儿早期,7—12月为婴儿晚期。婴儿早期发展仍然很快。如果说,新生儿期的发展是一天一变样,那么,婴儿早期的发展可以说一月一变样。这个时期发展的特点主要有: 一、主动去看、听     

幼教生涯50年

1949年，我考进了燕京大学社会学系儿童福利专业。入学前的那个暑假，我在一个幼儿园帮助带孩子，从此与幼儿教育结下了不解之缘。1953年，我被分配到北京师范大学幼儿教育专业任教师，1997年退休后被返聘至今。我们这一代幼教人是“百年幼教”后半段的见证人，我和许多同龄同行有着相同的经验、感受和认识。     

科技基础性工作数据资料的汇交与整编

国家科技计划项目数据资料汇交与规范化整编对于促进数据的开放共享,发挥数据资源的最大价值,实现 国家科技投入的最大效益具有重要意义。科技基础性工作专项是国家科技计划的重要组成部分,其数据资料尚未得到 有效的汇交与规范化整编。基于此,本文首先研究科技基础性工作专项项目数据资料汇交与规范化整编的总体流程, 然后论述了数据汇交和规范化整编的具体内容和实施步骤,最后开展了数据资料汇交与规范化整编实践。本文的研究 思路对于国家各级科技计划项目数据资料的汇交与规范化整编具有重要的参考意义。     

实实在在地促进幼儿的发展

《幼儿园工作规程(试行)》颁布以来,重视促进幼儿的发展这一观念,已深入人心。这无疑是一种进步。正如有些教师所说,过去主要考虑教师怎样教,很少考虑幼儿怎样学。现在,已比较注意针对幼儿特点进行教育,力求做到更好地促进幼儿的发展。但是,要使促进幼儿发展的观念真正落实,是很不容易的。这不仅包括对促进幼儿发展的一些具体问题的认识,而且还包括如何使已有的正确认识体现在实际教育工作中的问题。下面把笔者的认识结合在具体     

连续出版物回溯建库前的准备工作

连续出版物回溯建库是一个繁杂而系统的工程。为了高质量地完成这一工作，工作人员需从以下几个方面进行准备；软件系统；人员配备；制定连续出版物书目数据库录入规则；连续出版物整理及库位的准备；馆藏目录；套录数据；工作单；工具书等。