浅论校园文化建设

校园文化建设在我国并不是一个新生事物．我国从古代的学宫、学堂时代就十分重视教育机构的文化建设．但是随着时代的发展，教育形式发生了很大的变化，很多传统手段面临着诸多的挑战，在这样的背景之下，校园文化建设也因此逐渐受到各个学校的高度重视．本文对相关问题进行了分析。     

大学《计算方法》课程教学改革探讨

数学在工程技术中的应用领域日益扩大,计算方法是实现这些应用的重要工具.如何更好地提高课程的教学质量,培养出社会真正需要的人才,值得进一步的分析和研究.对此,本文从课程的重要性、如何激发学生学习动力、增加上机试验、改革考核方法、开谩后续课程等几个方面对计算方法课程的教学改革进行了一些有益的探讨.     

游戏持续行为研究及对教育游戏设计的启示北大核心CSSCI

结合期望确认模型与计划行为理论,构建网络游戏中个体持续行为意向理论模型,分析初始行为变量、过程变量、持续行为变量及之间的效应关系,用结构方差模型对理论模型进行验证。结果表明:沉浸体验、心理需要、服务质量等是玩家满意度的主要因素,同时也是玩家持续行为意向的间接影响因素,而时间限制则是其负影响因素;同时发现,模型中自我效能感并不与持续行为意向具有显著性正相关。基于此,对教育游戏设计的相关问题进行反思。     

以生为本,多措并举——浅谈如何提高初中历史与社会课堂教学的有效性

教学改革的核心是课程改革,课程改革的核心是课堂教学,课堂教学就必然对教学方法的改进提出新的要求。本文中笔者强调以学生为主体的教学理念,并结合自己的教学实践,就如何提高初中《历史与社会》课堂教学的有效性谈了几点自己的教学策略。     

突出电视综艺节目的人文色彩

电视节目离不开对人的关注。当表层意义上的娱乐渐渐乏味之后．人文精神必将进入电视人的视野，这也是电视的发展趋势。     

克拉克说"没有人懂鸽子"

已故的克拉克,是著名的荷兰养鸽大家,但是他生前总是说自己不懂鸽子,他常说:“只有成绩单才能告诉你这是不是一羽好鸽子。如果能知道其他鸽友也不懂鸽子的话,会让我觉得很安慰。”其实,克拉克说自己不懂鸽子决不是谦谦君子,而是遇到一桩幸事给了他半辈子的教益。     

提高有机化学教学能力,培养学生的创新思维

介绍了有机化学对培养学生创新思维的重要性,并从与学生共同学习和结合自身科研实验两个方面,来提高自身教学能力并培养学生的创新思维。实践证明,上述条件的介入,确实对培养学生的创新思维起到了加强作用。     

“后危机时代”企业财务战略定位的思考

结合“后危机时代”这个特殊的背景,对企业财务环境与经营环境进行深入分析,探讨“后危机时代”企业财务战略定位,建议企业采用积极的筹资战略、核心业务扩张为主并且适当相关多元化的投资战略、稳健的资金运营战略以及不分配或者少分配股利的收益分配战略.