水浒奇缘

"丁零零",晚自习结束了。我借的《水浒传》还没看完,就兴冲冲地奔向宿舍,想在宿舍熄灯前再过把瘾,但我刚躺到床上闭闭眼睛,竟然感觉模糊了--我觉得轻飘飘的,飘出了宿舍楼。正当我思索着我是否成仙时,一阵南风吹来,我便不由自主地向北飘去,似乎飘到了山东边界的某个地方。突然空中一个响雷,震得我栽下云头。我急忙睁目环视,却发现自己好像在朝着一片云山雾海、芦苇飘荡的地方坠去,瞬间便不省人事。     

指尖以下 回忆以上

正老杨是我对她的爱称,一想到她我总是在心里笑开花。老杨身高一米五五,正好到我的肩膀头;体重四十公斤,一顿饭能吃仨馒头;老杨喜欢边干活边唱歌,能把《青藏高原》的高音唱上去,但给我唱《隐形的翅膀》时却完全跑调。噢,老杨的耳朵是最灵的,电话接通的第一句就能听出我是否感冒、心情好坏。(一)从小,她就对我很严厉:每天5:20放学,她说希望在5:30看到我的影子,并在6:30之前完成所有作业,晚饭之后看电视的时间也被她无情的剥夺,取而代之的是练毛笔字;星期天不许我外出逛街;较长的节假日则请家教为我     

与熊猫先生的约定

从出站口走出来,我一抬头便望见“北京站”三个大字。我是被林枫忽悠到这里来的。原本他说好要为我庆生的,可是当我踏上火车的那一刻开始．林枫的手机就一直处于无人接听的状态,短信不回．QQ也不回,但他却发表了空间说说．这说明什么？回想起曾无数次被他愚弄的经历,我便觉得悲伤。我在北京人生地不熟,出门前的准备又不足,我摸着口袋里仅剩的两元硬币,以为自己会露宿街头。但是天无绝人之路,路边的小商场正在搞抽奖活动．只要用两元钱买杯酸奶就可以抽一次奖,我决定试试运气。结果一直走霉运的我竟然中了个二等奖,是现金！拿到的钱不仅够我买一张回家的火车票,还有一点富余可以买只北京烤鸭带回去。     

论教育电视教材的制作与评价

分析了在电视教材制作过程中，应充分运用现代教学理论、思想、方法，做好教学性、科学性、思想性、艺术性、技术性等工作，并运用模糊综合评价方法对这几方面进行评价。     

基于软件工程思想的多媒体课件制作应用研究

在计算机辅助教育和软件工程发展的背景下,论文分析了当前多媒体课件开发存在的问题,引入利用软件工程的思想和方法进行多媒体课件的制作,提出了多媒体课件生命周期的概念。这对于改变当前多媒体课件开发的现状和提高课件开发的质量和效率具有重要的现实意义。     

你可闻到了蒲公英的味道

那年夏天,桃红巷子里的蒲公英又开了,苍白色的毛茸茸的花苞,让人看了都不忍心摘下。桃红巷子里种满了蒲公英,住在这里的人都知道。看着那些像猫毛一样的苍白色的蒲公英,我不禁想起了一个人。他是最喜欢蒲公英的,如果他看到这些已长大的蒲公英,一定会很开心吧!陌寒,我最爱的顾陌寒,我好想你,你可闻到了蒲公英的味道……     

高校教育信息化成本效益分析与评价

教育信息化成本与效益评价是一项复杂的系统工程。其核心工作是理清制约教育信息化建设成本与应用效益的关键因素。教育信息化成本指标包括信息化基础设施建设成本、教学科研信息化建设成本和信息化保障体系成本三个方面,效益指标包括教学效益、科研效益和管理效益三个方面。根据这一评价体系,对浙江省19所高校的信息化成本与效益进行分析发现：影响高校信息化成本的关键因素有基础设施、信息资源、电脑设备、人员规模、网络规模和培训经费;影响高校信息化效益的关键因素有管理科研人员素质、多媒体网络利用、信息化管理应用、信息资源科研利用、信息网络普及和多媒体教学利用;各高校信息化成本与效益之间有显著的相关性;这些关键因素是对成本和效益指标的进一步具体化,有利于指导教育信息化绩效评价的实践。     

虫虫时代旅行之代言时代篇

1.虫虫的好友蜜塔邀请虫虫去代言时代玩,虫虫一口答应了。虫虫本打算坐飞机过去,但他一到机场,一大群人便围着他大喊大叫:"让我背你到代言时代吧,我是步行代言人。""还是来     

我国高校大数据治理体系的关键要素与优化路径研究——基于DEMATEL-ISM的研究视角

高校大数据治理体系的构建与完善是我国高等教育高质量、内涵式发展的重要组成部分,对其关键要素的内涵分析与逻辑梳理为其指导应用实践提供了理论依据与决策遵循。研究以文献分析得出的高校治理体系构建桎梏为出发点,以相关政策文件意涵与专家建议为立足点,从数字化基础设施、大数据治理平台、治理体系保障、教育大数据安全、师生体验反馈这五个维度集成提取出17个关键要素,依据决策实验室分析（DEMATEL）法得出各要素的中心度、原因度与作用关系,依据解释结构模型（ISM）法建立要素递阶层次结构。研究发现,政府监督管控等6个关键要素为根源性要素,具有显著的导向作用;技术创新研发与风险防控机制作为深层次要素调节着治理情境的创设与迭代;高校软硬件系统等8个要素属于中间层与浅层次要素,与使用者直接且深度关联;师生体验评估是最表层要素。进而,研究从治理理念、基础设施、核心技术、应用载体和根本保障五个方面阐述了体系的优化路径,旨在为提升高校科学决策与智慧治理水平提供有益的参考。     

论认知负荷理论及其对成人学习的启示

本文从认知负荷理论角度审视成人学习的特点,通过探析认知负荷的内涵、学习观、教育教学启示以及成人学习者的共同特征,得出三条认知负荷理论对成人学习的启示,即基于强烈的学习需求,科学判断认知水平,降低内在认知负荷;基于丰富的学习经验,合理组织学习内容,减少外在认知负荷;基于明显的自我概念,善于利用学习策略,提升相关认知负荷。以期帮助成人学习者合理利用认知资源,适当减轻认知负荷,从而产生持续不断的学习动力,落实终身学习理念,构建学习型社会。