芬兰小学包班制全科教学的经验及其启示

包班制教学是许多国家小学的普遍选择,全科教学存在于包班制教学当中。芬兰包班制教学在促进学生全面发展、综合素养养成方面发挥着重要作用。以芬兰包班制教学为例,重点剖析与解读芬兰小学包班制教学在课堂教学、教师教学自主权以及学生评价方面的实施经验,将芬兰小学包班制教学的经验与我国农村现实的教育条件相结合,从班级规模、教育理念、教师素养、课堂教学、学生评价五方面为发展农村小学全科教学提出启示。     

做好企业医院思想政治工作之我见

文章从贴近实际、以人为本,努力提升思想政治工作水平,大胆创新,增强思想政治工作的有效性入手分析,得出要做好思想政治工作,就要把触角延伸到医院各个角落,充分发挥其协调、促进、保证和监督作用,才能最大限度地激发职工的工作热情,全身心地投入到为医疗服务工作中去.     

菜豆(Phaseolus vulgaris)对放射性钴的吸收与积累动态

研究了＾Ｃ６０在菜豆－土壤系统中的迁移,消长与分配动态。结果表明：（１）＾６０Ｃｏ由表土进入系统后即在系统中发生迁移,菜豆主要经根吸收＾６０Ｃｏ,然后向其各部位转移和分配。根中＾６０Ｃｏ放射活度显著高于植株其它部位。（２）土壤中＾６０Ｃｏ活度由表层至底层呈单项指数负相关。９０％以上集中表层６ｃｍ之内。（３）＾６０Ｃｏ在菜豆－土壤系统中活度的动态变化规律由多项指数描述。     

陶行知"生活教育理论"对当代教育的指导意义

陶行知先生的“生活教育”理论：“生活即教育”的教育形式、“社会即学校”、“教学做合一”的教育思想。无一不是中华民族教育宝库中的无价之宝，开创了适合中国国情的现代教育新路，为当代中国的素质教育、创新教育、终身教育等教育理论奠定了基础，具有重要的现实意义。     

全日制专业学位研究生教育跟踪研究思考

我国自2009年实行的全日制专业学位硕士研究生教育正面临着严峻挑战。开展全日制专业学位硕士研究生教育的跟踪研究可为其顺利推进提供基础信息支持。本文在深入研究美国经验的基础上,提出了在我国开展全日制专业学位研究生培养过程跟踪研究的基本构想。     

论大学生终身体育教育自主学习模式的构建

本文运用文献资料法和逻辑分析法,探讨了大学生终身体育教育自主学习模式,提出构建大学生终身体育自主学习的因素以及实施的途径,为终身体育思想指导下的高校体育教育改革提供一定的参考。     

大学生"毕业扔"现象分析与解决策略

近年来,大学生毕业离校之际出现了极不文明的"毕业扔"现象,这种现象具有较强的破坏性.出现这一现象有社会、学校、家庭和大学生自身原因,需要高校思想政治工作者认真分析,加强教育、管理和心理疏导.     

让岗位实习更出彩

<正>我校今年的岗位实习于7月初开始,汽车相关专业的学生主要在福建、江苏和浙江等地区实习。前几天,驻厂老师发了一条配有图片的朋友圈：“有这样的学生,真的感到很欣慰。一个小女生的手磨成这样了……”图片中的女孩有这样一段话：“我非常珍惜这次实习机会,毕竟这是我第一次进厂。这份实习工资是我人生中的第一笔收入。等以后毕业进入社会,肯定会比现在苦得多。”     

网络环境下高中信息技术课程教学方法研究

<正>在当前,高中教育信息化是教育面向当今信息社会的必然要求,借助计算机、多媒体和网络信息技术,教育逐步走向开放化、大众化。网络教学的应用,新的教育思想的引入,将使得教学的组织形式更加灵活,教学计划更加柔性,教学更加有针对性和可设计性,使教学个别化成为可能,"因材施教"的