关于中国全面抗战起点问题再讨论

本文通过考察“九·一”八事变后蒋介石国民政府实行的政策,说明中国还没有形成全面抗战;故“九·一八”事变不是全面抗战的起点;再考察“七·七”事变前后的情况,说明“七·七”事变只是日本全面侵华的开始,而中国政府——国民党政府并没有立即作出全面抵抗的反应,故“七·七”事变也不是中国全面抗战的起点。最后,本文得出结论:1937年8月14日蒋介石政府发表《自卫抗战声明书》,才标志着中国全面抗战的开始。即“八·一四”是中国全面抗战的起点。     

小学历史课教案(下册、四)

第十七课井冈山会师教学目的:使学生掌握中国工农红军的诞生过程和建立革命根据地的意义。教学重点:南昌起义、秋收起义的原因和过程。教学过程: 一、复习旧课,导入新课: 提问:第一次国内革命战争失败的原因是什么? 第一次大革命失败了,无数共产党员和革命群众惨遭杀害。但是中国共产党人没有被国民党的白色恐怖所吓倒,决定建立由党领导的工农革命武装,发动武装起义。二、讲授新课: 第十七课井冈山会师(板书) 1.“八一”南昌起义(1927年8月1日)(板书) ①南昌起义的过程(板书) 那时,江西南昌的敌人力量比较薄弱。党决定派周恩来同志去部署和领导起义。7月25曰前后,周恩     

思想政治课的地位和教学功能弱化对德育的负面影响

思想政治课是中学品德教育的主课程和主渠道,扎实搞好思想政治课教学,对推进学校品德教育、提高学生的思想政治和道德品质、培养合格的社会主义建设者和接班人,起着极为重要的作用。那么,在市场经济的大潮中,在应试教育的环境下,思想政治课教学的现状到底如何?其课程地位和教学功能发生了怎样的变化?这种变化对学校的德育产生什么样的影响?带着这些问题,笔者进行了较多的观察和思考,并走访调查了许多学校,发现了一些倾向性的问题,现进行简要的叙述与分析。一、思想政治课的教学现状曾经有相当一段时间,思想政治课列在各门功课之首,备受重视…     

一道赛题的简解及其对偶式的值

20 0 2年全国高中数学联赛加试试题一是 :如图 1 ,在△ABC中 ,∠A= 6 0°,AB>AC,点O是外心 ,两条高BE,CF交于点 H,点 M,N分别在线段 BH ,H F上 .满足 BM=CN,求 MH + NHOH 的值 .现先给出本题的两个别解 ,另再给出它的两个对偶式的值 .解法 1　连接 OB,OC,OM,ON,由 O是△ ABC的外心 ,得∠ BOC=2∠ A=1 2 0°,H是△ ABC的垂心 ,得∠ BH C=1 80°-∠ A=1 2 0°.∴∠ BOC=∠BH C,则 B,C,H ,O四点共圆 ,∴∠ OBH=∠OCH,即∠OBM=∠ OCN.又 OB=OC,BM=CN,∴△ BOM≌△CON.∴ OM=ON,∠ BOM=∠CON.于是 ,有∠…     

化学计算中一个更好的混合规则——差商法

十字交叉法是化学计算的一种好方法,它一直是混合不同质量百分比浓度溶液时一种简便的计算方法。近年来,十字交叉法用于涉及平均原子量、分子量、反应热、摩尔质量和密度、物质的量浓度等所谓“三度四平”方面的化学计算时,同样快速、简便。但是,十字交叉法还可以改进,改得更为简便,使其不仅是简便的计算方法,而且是一种新的思维模型。现通过5个例题的解析进行叙述和验证。例1 将50%的硫酸和10%的硫酸混合成20%的硫酸40克,应取50%的硫酸和10%的硫酸各多少克?     

探求心弦痴景

她，李清照，南宋之奇女子。出身书香门第，才华横溢，婚后与丈夫伉俪相得。正当她沉浸在爱情的甜蜜中时，突来的战争使得她家破人亡，颠沛流离。她一个人处身于乱世中，感叹物是人非，欲语泪先流，落得人比黄花瘦。她的秋愁如茎络般缠绕在心田，稠乱麻密；又如纷飞的大雪撒落在心间，天寒地冻，但她却依然吟出了“至今思项羽，不肯过江东”的豪言壮语，让人看了感叹万分。     

物理学习动机的激发和培养

动机理论是培养和激发学生学习动机的理论依据。动机源于个体的内在需要 ,在自我调节作用下 ,指向行为目标 ,并调动自身的能量形成驱力。物理学习动机的培养应从培养物理知识的内在需要 ,利用外在诱因的设置及正确归因等几个方面来激发与培养     

解读人民代表大会制度

人民是一个政治概念，是相对于敌人而言的。在不同的历史发展时期或同一历史时期的不同发展阶段，人民的含义是不一样的，它往往随着社会政治形势的变化而变化。例如蒋介石领导的国民党集团，在抗日战争阶段属于人民的范畴，而到解放战争阶段则成了人民的敌     

美英法縱容日本侵華的政策及其反苏陰謀

一解放前,中国是帝国主义长期角逐的場所。第一次世界大战后,帝国主义在中国的矛盾,由于帝国主义发展不平衡而有了新的发展。在大战中发了横財的美日两个帝国主义国家之間的矛盾,已經变成了在中国的帝国主义矛盾中的主要矛盾。第一次世界大战后的远东和太平洋地区的形势,在很大程度上是由这个主要矛盾决定的。多年来,美国和日本都力图排除它們的劲敌,独占中国,并视此为它們在亚洲和太平洋地区建立殖民统治的一个重要步骤。日本帝国主义的扩張計划,早在明治时代便草出蓝图,在1927年秘密的     

有机化学实验教学初探

有机化学实验是化学学科的一个重要组成部分。尽管现代科学技术突飞猛进,使有机化学从经验科学走向理论科学,但它仍是以实验为基础的科学,而许多其他学科(如,生物学,医学等)和高科技(如遗传工程、宇航技术等)又离不开有机实验,它和有机化学又为国家的现代化建设、人民生活及大千世界提供越来越丰富和物美价廉的新产品。也正是基于这种原因,无论哪一个国家,理、工、农、医、师等各类高校,几乎无一例外地普遍开设了《有机化学实验》和《有机化学》这两门课程。