手工艺遗产保护传承研究：回顾与思考

手工艺遗产因其“工”的可复制性,“品”的可消费性,“手”和“艺”的异文化性,而成为文化旅游消费主要对象之一,旅游消费既使手工艺遗产得到复兴,引起社会重新审视手工艺的价值;又在迎合旅游者的消费取向过程中,使得手工艺遗产存续发生异化。文章在梳理国内外关于手工艺遗产研究的基础上,认为手工艺遗产保护的关键在于“手”和“艺”,即手工艺遗产的原生性主体和其对手工艺的实践、认知与价值内化,手工艺遗产保护传承应以手工艺品的原生性主体对其分类为指导,以“手、工、艺、品”四个层面为方法,从而实现手工艺遗产的活态、原真性保护传承。     

基于任务教学法的新视野大学英语课程设计

任务教学法是注重培养学生应用能力和创新能力的一种新型教学法。通过对任务的界定、任务的类型和任务的实施进行陈述,以新视野大学英语课堂设计为范例,着重对任务教学法在大学英语教学中的运用进行了探讨,并提出有益的启示。     

滇越铁路遗产化道路研究

物质文化作为人们在特定时间、空间中的社会实践活动产物,存在自身内部发展的规律性和价值体系,有着自己的生命史与文化传记。当其经济价值日趋衰落之际也就是其社会价值提升之时,物质文化成为了人们集体记忆的载体、精神家园的存储器、社会心理的抚慰器。以滇越铁路及其附属的事/物为例,探寻其遗产化路径,以期实现物质文化生命史的延续与文化传记的书写。     

孔子哲学思想精华探索

哲学思想是对世界本体的看法及其如何认识的问题,简言之,哲学就是世界观和认识论,扩展说来,哲学也包括人生观——对人生意义的认识和态度。孔子哲学思想的精华是有其继承性和创新的。中国春秋前期的哲学思想,占统治地位的是殷、周传统的宗教唯心论“无命观”。唯物论的思想,除早已认为万物皆由水、火、木、金、土等物质、即所谓“五行”形成的以外,在对政治、经济、社会生活等多方面的认识上,这时正在萌芽。譬如:《国语·周语》上说:“夫民虑之于心而宣之于口。”说明贵族统治阶级中,已有人感到人民的言行是有一定     

《人生礼赞》的两种译文对比赏析

笔者对<人生礼赞>这首名诗的两个不同译文进行对比分析,指出诗歌翻译不是刻板地忠实于原诗的语法结构、词汇、行数、韵律等.而应忠实原诗的意义和诗情,再现诗的内涵、诗的意境.要保持其韵味和音乐美.     

黄花岗七十二烈士墓——初中《中国历史》第三册彩色插图介绍

黄花岗七十二烈士墓,座落在广州市东北郊的先烈路黄花岗公园内.黄花岗原来叫红花岗,后来因祭奠烈士,俗以黄花为宜,故改红花岗为黄花岗.黄花岗七十二烈士,在辛亥革命的历史上,有着重要的地位.他们都是在孙中山领导的"辛亥广州三月二十九日之役"中英勇牺牲的.后被孙中山誉为创建民国的功臣,革命党人的师表.1910年11月,孙中山在海外槟榔屿秘约赵声、黄兴、胡汉民等,商议领导同盟会筹集巨款,积聚     

未知电阻的测量方法

一、伏安法适用情况 :所给器材中有电压表和电流表 .具体方法 :用电压表和电流表分别测出未知电阻Ｒｘ 两端的电压Ｕｘ 和通过未知电阻的电流Ｉｘ.图 1在如图 1所示的电路中 ,用电压表和电流表分别测出Ｒｘ 两端的电压Ｕｘ 和通过Ｒｘ的电流Ｉｘ,根据欧姆定律即可得出Ｒｘ=ＵｘＩｘ.二、等效法适用情况 :所给器材中的电表只有电压表或电流表 ,同时给出一阻值已知的电阻Ｒ0 .具体方法 :等效代替电压表或电流表来间接测出未知电阻Ｒｘ 两端的电压Ｕｘ 和通过Ｒｘ 的电流Ｉｘ.在如图 2所示的电路中 ,用电流表分别测出通过Ｒｘ 和Ｒ0 的电流Ｉｘ…     

树立大教学观,开好教师口语课

“教师口语”作为师范院校新增设的公共必修课,要想真正开好、开出实效,必须树立大教学观。所谓大教学观,就是要打破传统教学观念和教学模式的园囿,开辟和开阔教学视野,在课程设置和现实需要方面特别看重它,在教学力量和教学环境方面大力扩充它,在教学方式和教学范围方面锐意拓展它。本文试图从上述三个方面勾勒出“教师口语”大教学观的基本轮廓。