舞蹈教学中呼吸的重要性

舞蹈存在着理性呼吸.在舞蹈教学中,不同情绪的舞蹈具有不同的呼吸特点;要明确呼吸在教学中的重要性,明确民族舞存在着不同的呼吸方式,并具有一个共同的规律,就是在舞蹈时是先有呼吸状态,而后才有动作的启动.     

初一英语上学期期末测试题(Ⅰ)

虹鹦、黔黔一黔黔彝缈 听力部分(20分)1.听句子,选出句中所包含的单词。(5分) 1 .A.wear B.no C.mineD治weater 2 .A.bike B.womanC‘hers D.mother 3 .A.eup B.ball C.map D.there 4.A.you B.hat C.book D.eat 5 .A.book B.over C.yours D.elothes11.听句子,选择能紧接或回答所听句子的正确答语。 (5分) IAIt,5 91℃en· B .It,5 in a black ear. C .It,5 a blaek ear. D .It,5 a new one. ZA.I don,t like it. B .50盯,1 don’t know· C .That,5 all right. D .It,5 time for elass. 3,A .He 15 my fath七r. B .She,冬m…     

高等院校本科生考试管理中存在的问题及对策

通过分析高校本科生考试管理中存在的诸多问题,如考试形式单调、学生作弊及考试分析不足等问题,介绍了考试管理在教学运行中的作用。探讨了改进考试管理的具体措施,对做好高校考试管理工作具有较好的借鉴意义。     

初地英语（Go for it）1—3单元易混词讲与练

how long意为“多久、多长时间”，主要是对一段时间进行提问，答语通常是(for)three days／weeks／months等时间段，它可用于各种时态。例如：     

从两部《中学国文教学法》说开去（上）

20世纪30—40年代，语教育史上有两部影响比较大的语教学论专，书名都叫《中学国教学法》：一部是阮真先生编的(正中书局1936年出版——以下简称“阮”)，一部是蒋伯潜先生的(中华书局1941年出版——以下简称“蒋”)。本就从介绍这两部专人手，谈谈从20世纪的语教学论研究中所反映出来的有关“语(国语、国)”这个学科教学的一些问题，其中有一些，可真称得上是“世纪难题”了。     

Will Computers Bring Trouble or Happiness to People?

Computers are useful machines. They can help people a lot in their daily life. Forexample, they can help people to save much time to do much work, and they can helppeople to work out many problems they can’t do easily. Our country asks everyone tolearn to use computers before the twenty-first century, except the old people.Today more and more families own computers. Parents buy computers for theirchildren. They hope computers can help them improve their studies in school. Yet, manyof their …     

广西北部湾经济区民族体育产业化发展环境分析

北部湾经济区民族传统体育文化交流区位优势突出,基础较扎实,前景广阔,应把北部湾经济区打造成为中国与东南亚民族传统体育文化交流合作的平台。制定鼓励民族体育产业化发展政策及民族体育产业社会支撑体系,可以促进北部湾经济区民族体育产业化发展制度、环境与条件的生成,真正走一条产业化、规模化、市场化与社会化发展的道路,使之成为北部湾经济区经济社会发展的一个重要产业,推进民族文化建设和旅游产业的发展。     

中学物理教学中数理结合的问题

在中学物理教学中,学习、研究物理的同时也离不开数学知识的辅助,而深入系统地学习物理更是一个掌握物理学中数学方法的过程。所以,重视数理结合对于提高中学物理教学质量、降低学习难度、培养学生学习兴趣、促进素质教育有着重要的意义。     

基于发展学生核心素养的课堂教学实施

<正>2014年,教育部发布《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》明确提出：学生应具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》指出：学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格与关键能力。