初高中数学教学衔接探究

初中与高中数学衔接是一个盲点,也是一个关键点.学生从初中升到高中不仅是知识的更新,更是学习方式的重大转变.本文试图从初高中知识衔接与学法衔接内容和做法入手,探究如何才能扎实有效地做好初中与高中数学教学衔接工作.     

对“专升本”院校会计人才培养模式变迁的理性思考

近几年来,我国有一批高等专科学校升格为一般普通本科院校,导致其会计人才培养模式发生了变迁。为了适应这种变化,这类院校应实施教学改革,突出办学特色、强化实践性教学、进行制度创新。     

小学科学教材中不同类型的实验

小学科学是一门以实验为主的学科,据不完全统计,八册教材中共设置了三百多个的实验活动。通过这些实验活动的成功实施,可以提高学生的科学素养,进而帮助学生了解科学、认识世界。鉴于实验在小学科学中有着举足轻重的地位,因此非常有必要对不同类型的科学实验作一梳理,以帮助小学科学教师开展好实验教学。     

道路基础设施、经济增长和减贫——基于四川的实证分析

在对四川道路基础设施与经济增长进行格兰杰因果检验的基础上,实证测算了不同质量道路对四川经济增长和减缓贫困的贡献程度。结果表明:四川道路基础设施和经济增长之间存在着双向因果关系;具有不同质量的等级公路和等外路对经济增长和减缓贫困均具有统计上的显著影响,而且等级公路比等外路的作用更为显著。     

“海带”与“海浪”

来到澳大利亚留学将近一年，对于这里的大学生活已经完全适应了，但不时也会怀念在中国生活的点点滴滴。此时的中国处于春季，澳洲则正逢秋季。澳洲的秋天很美，一阵微风拂面而过，几片落叶飘至手心，就像一个早恋的女孩羞答答地不敢大方跟男生亲吻，只敢偷偷地四唇相碰然后就赶紧跑开。     

加强学科建设，实现跨越式发展——西藏大学“211工程”建设的主要成果

我国的“211工程”到目前为止进行了三期建设，西藏大学等5所高校是第三期才进入“211工程”建设行列的地方高校，缺乏建设经验，但西藏大学的全体教职工在国家与自治区有关部门大力支持下，克服了难以想象的困难，在艰苦的条件下创造了奇迹，高质量的完成了建设任务与目标，为学校实现跨越式发展打下坚实的基础。     

高中音乐"演奏"模块中竖笛合奏的探究

依据《普通高中音乐课程标准》,高中音乐课程实行模块制.我校根据课标的要求开设了多门音乐课程,并且实行学分制.高一开设必修的"音乐鉴赏"模块(2学分),高二则以选修模块的形式开设了"歌唱""演奏""创作""音乐与戏剧表演"四个模块(1学分),学生可以根据自己的兴趣有选择性地学习.在模块课程中,我担任的是"演奏"模块的竖笛演奏教学工作.     

论中学音乐课堂教学的有效开展——以一节音乐欣赏竞赛课为例

"我们今天所赖以生存和发展的社会,是转型中的社会;我们今天所用以充实、丰富和提升自我的知识,是转型中的知识;无论是作为研究者还是作为实践者,我们今天所置身于其中的课堂,也是转型中的课堂."叶澜老师在《教育学原理》中,如是说到.的确,课堂教学的过程绝非是静止事物和亘古不变的经验拼接,而是处于不断变动和转换之中.     

以学生为主导的英语教学模式在技工院校中的应用

社会环境的变化的加快,对技工学校毕业生的要求也逐年提高.在此背景下,本文围绕如何有效培养技校学生的语言能力,同时探讨新型的以学生为主导的教学模式,结合具体实例进行分析,希望对教学工作有所裨益.     

浅议量刑建议制度

检察机关行使量刑建议权，这对于起诉权的完善，增加量刑透明度的增强，审判权的法律监督，被告人的合法权益的保护，预防司法腐败等方面均有积极意义。通过量刑答辩，将量刑问题透明化，使辩诉双方都清楚量刑的过程和结果，使判决更容易让人理解和接受，减少不必要的上诉、抗诉，达到减少诉讼成本，节约司法资源，维护法律公正，构建和谐社会之目的。