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41.
江流 《上海集邮》2003,(8):19-19
国家邮政局于2002年2月1日开始发行普30《保护人类共有的家园》和普31《中国鸟》普通邮票,同时决定停售此前发行的各版普通邮票。笔者于同年3月中旬在广东东莞市邮政局购到普29《长城》边靖楼图500分票(至当年6月已停售),经研究,与此前购  相似文献   
42.
周庄的启示   总被引:2,自引:0,他引:2  
中国第一水乡──周庄位于美丽的苏州。   在苏州,不仅有中国最现代化的“苏州工业园区”,吸引着世界先进的科学技术;也有最具中华民族文化传统韵味的周庄,吸引着世界各地的观光游客。   著名旅美画家陈逸飞的一幅周庄水乡的“双桥图”令无数中外游客趋之若鹜,竞相领略中国江南水乡的风韵。的确,到过周庄的人,无不为那种典型的富于中华民族传统文化底蕴的“小桥流水人家”,古朴典雅的民居、民风如醉如痴。憩于小肆,把盏“万三家酒”,品尝“沈家肘子”“太湖白鱼”,伴上江南小曲,便会陶醉在“江南好,风景旧曾谙:日出江花红…  相似文献   
43.
女排再创辉煌路漫漫──欢迎会上心声录江流举世瞩目的亚特半大奥运圣火熄灭了,然而,关注中国女排命运的人们,激荡的心怀却久久难以平静。他们伴随女排姑娘战,度过了一个个不眠之夜。他们关心输赢,更关心老女排精神能否重现。中国姑娘经受住了大战风云的考验,以世界...  相似文献   
44.
更干净更人性更团结--关于全运会的"另类思维"   总被引:1,自引:0,他引:1  
九运会期间一家电视媒体曾辟出一个栏目叫“新新九运”,于是就有了“新新”的关注,“另类”的思维。“新新”、“另类”是时下颇为时髦的一个说法。有学者将其归入现代化向后现代化过渡的一种亚文化形态。如北京大学社会学系教授夏学銮认为“新新文化是以新新人类为主体的体现个性自由和多元价值取向的亚文化形态。……从本质上说它是从现代文化向后现代文化的一种过渡形态。”夏先生还认为“后现代文化是现代文化发展的一个阶段或一种形式它不以反对现代化为己任而宁愿以挑战它及其假设的形式来发展它从而使它成为一个更加符合实际、更加…  相似文献   
45.
中国体育博物馆获国家体委爱国主义教育基地命名本刊讯1997年6月27日,国家体委在中国体育博物馆举行了爱国主义教育基地命名仪式。国家体委副主任刘吉在仪式上代表国家体委党组直读了《关于将中国体育博物馆作为国家体委爱国主义教育基地的决定》。《决定》说,国...  相似文献   
46.
《上海教学研究》今年1、2期合刊发表了上海特级教师张大文先生的长篇论文《世纪之交语文教改的思考》。这是一篇有真知灼见的重要文章,作者从语文教学发展战略的高度,结合自己多年摸索到的实践经验,阐述了“十五条”带有原则性的语文教学基本问题,对语文教学的实践者和研究者都极有启发意义。本文仅就张先生提出的“语言——思想——语言”“教学  相似文献   
47.
春雷象一股春流穿过六亿颗心,也象汹汤澎湃的波澎,它冲击着保守、右倾。.十年内赶上英国。..五年舒划两年完成o’..............................……—清党八届八中全 会会报有成湖南师范学院江流这不是平常的声音!象一声春雷置撼着大地、天庭,呵里盘山的号角,金色的字句,瑰丽的方针。祖国的儿女为您欢呼歌唱,四处响起了跃进的最强音。党的神笔写下了光辉的特篇,中国人民有着何其灿烂的前程.翱翔吧,东方的且龙!战斗吧,褪国的弟兄!越我们高举党的杠旗,快焉摄鞭,您的光辉照杠了我的思想。人简天堂 心呵飞向党(国庆十周年献礼)您恰我指出前进…  相似文献   
48.
中华文明是人类史上持续发展数千年而未曾中断历史进程的唯一文明。关于中华文明之起源的研究由此而具有独特的学术价值和理论意义。新中国成立以来的考古发现和研究,为该项研究积累了丰富资料。追踪世界学术发展的动态,拓展研究视野,在40多年资料积累的基础上求真探索,破解中华文明起源之谜,这是时代对当代中国史学界提出的挑战。湖南出版社最近推出的陈剩勇新著《中国第一王朝的崛起:中华文明和国家起源之谜破译》(以下简称  相似文献   
49.
大凡干一项事业,都需有一个思想启蒙过程。这种思想启蒙过程的作用在于反思过去,接受新知识,转变观念和认识未来。忽视这个作用,我们的改革就不可能得到更多群众的支持,甚至会遇到重重阻力。中国的改革事业是以实践是检验真理的唯一标准的大讨论为启蒙的,继而又对政治体制和经济体制中的若干问题,进行了理论上的探讨和认识。经过启蒙认识,又经过理论上的探讨总结出来的经验,成了我们改革的指导思想和方针,从而有力地推动了改革的  相似文献   
50.
谢江流 《广东教育》2003,(10):24-24
在文言文教学这一领域,我们往往把重心放在疏通字、词及句上,而把文章的思想性和艺术性当作附加物,这就难免使文言文的学习味同嚼蜡。笔者认为,改变一下教学模式,在文言文教学中重视创设问题情境,开掘文章思想内容,研究作者写作上的匠心,学生的求知欲就会得到强化,在阅读中就会保持一种持久的愉悦的心境,把疏通文句和解决问题结合起来,一箭双雕。教者所设计的问题可考虑如下三个特点: 一是激发性。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”为此,在讲授每一篇课文的  相似文献   
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