设计实验要讲究“科学”

一个设计得比较科学的实验,应具备:1.能有效地激发学生学习的主动性和求知欲;2.有利于培养学生的观察、思维能力和实验技能;3.有利于突破教材的重点、难点;4.有利于形成学生的良好心理品质和科学素质。 例如,自然第三册《水的压力和浮力》一课中,沉入水中的物体是否受到水的浮力作用的实验的设计:教师一开始让学生将各种大小、轻重不同的物体投入水中,要求他们仔细观察,以引起学生对沉入水中的物体     

使点巧劲儿

我们中国人是很推崇一个“巧”字的,赞美一件精细珍贵的艺术晶,常常说“巧夺天工”;称颂某些技艺精湛的工匠,就说“能工巧匠”;夸奖那些精明能干的姑娘们,用的则是“心灵手巧”的赞誉之词……巧,简直可以说是聪明和智慧的化身。所以,人们做事情往往要求“苦干加巧干”。     

论城市化进程中民办学校的规范办学——以丽水市莲都区为例

随着城市化进程不断加快,大量外来人员子女涌人城区,给城区学校带来了很大压力。在公办学校难以满足教育需求的情况下,民办学校为普及九年义务教育、缓解流动人员子女入学难作出了重大贡献。但民办教育在发展中也存在一些问题,需要规范。现以丽水市莲都区为例,对民办学校的办学现状作一分析,并就如何规范民办教育的发展提出建议。     

组织知识化与人力资源柔性管理模式探析

知识经济时代,企业的竞争最终一定是学习力的竞争,推动着各类组织必然向知识化发展,组织的知识化要求必须要重构与之匹配的人力资源管理新模式.基于这种背景分析,本文对能够适应组织知识化发展需要的人力资源柔性管理模式进行了浅析.     

语文考试如何避免非智力因素失分

“十年磨一剑”,语文高考,归根到底,取决于学生在十几年运用语文的实践中所磨练出来的能力,但同时,一些非智力因素对最终的结果,也有关键性的影响。     

初高中数学教学衔接探究

初中与高中数学衔接是一个盲点,也是一个关键点.学生从初中升到高中不仅是知识的更新,更是学习方式的重大转变.本文试图从初高中知识衔接与学法衔接内容和做法入手,探究如何才能扎实有效地做好初中与高中数学教学衔接工作.     

对“专升本”院校会计人才培养模式变迁的理性思考

近几年来,我国有一批高等专科学校升格为一般普通本科院校,导致其会计人才培养模式发生了变迁。为了适应这种变化,这类院校应实施教学改革,突出办学特色、强化实践性教学、进行制度创新。     

小学科学教材中不同类型的实验

小学科学是一门以实验为主的学科,据不完全统计,八册教材中共设置了三百多个的实验活动。通过这些实验活动的成功实施,可以提高学生的科学素养,进而帮助学生了解科学、认识世界。鉴于实验在小学科学中有着举足轻重的地位,因此非常有必要对不同类型的科学实验作一梳理,以帮助小学科学教师开展好实验教学。     

道路基础设施、经济增长和减贫——基于四川的实证分析

在对四川道路基础设施与经济增长进行格兰杰因果检验的基础上,实证测算了不同质量道路对四川经济增长和减缓贫困的贡献程度。结果表明:四川道路基础设施和经济增长之间存在着双向因果关系;具有不同质量的等级公路和等外路对经济增长和减缓贫困均具有统计上的显著影响,而且等级公路比等外路的作用更为显著。     

“海带”与“海浪”

来到澳大利亚留学将近一年，对于这里的大学生活已经完全适应了，但不时也会怀念在中国生活的点点滴滴。此时的中国处于春季，澳洲则正逢秋季。澳洲的秋天很美，一阵微风拂面而过，几片落叶飘至手心，就像一个早恋的女孩羞答答地不敢大方跟男生亲吻，只敢偷偷地四唇相碰然后就赶紧跑开。