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942.
义务教育化学课程标准修订组 《基础教育课程》2022,(10):53-60
2022年版义务教育化学课程标准提炼了"化学观念""科学思维""科学探究与实践""科学态度与责任"四个方面的核心素养发展要求,构建了素养导向的学习主题,设计了大概念统领的多维课程内容,注重实验和跨学科实践活动,提出了学段学业质量标准及其在各学习主题的学业要求,明确了素养导向的教学要求和每个学习主题的教学策略建议、情境素... 相似文献
943.
正确书写化学式是正确书写化学方程式。电离方程式的基础。书写化学式,课本里已介绍了最小公倍数法。下面介绍一种更为简捷的书写方法——十字交叉法。书写步骤如下:1.根据正价左、负价右的原则排列元素符号(或原子团符号);2.标出元素(或原子团)的化合价;3.如化合价数值存在公约数,则约去公约数;4.将化合价数值(或约简后的数值)相互交叉写在元素符号(或原子团符号)的右下角。“十字交叉法”的要点可归纳为“一排序二标价,先约简再交叉”。但要注意:(l)必须以客观事实为依据,不能写出实际不存在的物质的化学式;(2)… 相似文献
944.
初中化学第八章《酸碱盐》,在全书中占据着十分重要的位置。有人说:“学好了第八章才算真正掌握了学好初中化学的主动权”。此话很有道理。该章有五多,即概念多、实验多、规律多、化学方程式多、习题类型多。因此学习这部分内容时,同学们不仅要有学好的信心,而且还要掌握一定的学习策略。一、熟悉“金”、“溶”两表“金”是指“金属活动性顺序”;“溶”是指部分酸、碱和盐的溶解性表”。它们是学好第八章的工具。熟悉两表,首先要熟悉两表内容:记住金属活动性顺序,懂得这顺序是金属在水溶液里失去电子由易到难的顺序;记住常见的碱… 相似文献
945.
对于化学中存在的问题,有的可以用“一定”来说明,有的则应该用“不一定”来说明。欧正确使用“一定”与“不一定”,需要对有关问题做全面、客观、准确地分析。以下列举部分初中化学中的“不一定”,供学习参考。1.原子核不一定都由质子和中子构成。2.分子的质量不一定比原子的质量大。3.含氧物质不一定是氧化物。4.氧化物不一定是氧化剂。5.金属氧化物不一定是碱性氧化物。6.非金属氧化物不一定是酸性氧化物。7.含碳元素的物质不一定是有机物。8.能电离产生H+的物质不一定是酸。9.洁净物质不一定是纯净物。10.由同种元素组… 相似文献
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947.
营口市鲅鱼圈区实验中学 《辽宁教育》2005,(1):49-50
为推进学校的持续发展,实现学校管理一流、教育水平一流、教学质量一流、队伍建设一流、对外形象一流,促进教师师德水平、专业素质提高,使学生形成高尚的思想道德,具有自主、充分、和谐、持续地学习和发展的能力,特制定本学校工作计划。 相似文献
948.
鸳鸯蝴蝶派的繁荣与清末民初大众媒介的现代化不无关系.本文从鸳鸯蝴蝶派产生的历史语境入手,从社会变革、阶层重组等角度阐述了根植于鸳鸯蝴蝶派思想中的文学商业性和文学娱乐性取向的现实基础和必然性.并对商业化和娱乐化双重逻辑指导下的鸳鸯蝴蝶派在大众媒介上的传播实践进行探索,分析发现鸳鸯蝴蝶派着力于多媒介形式的开拓、媒介内容品质... 相似文献
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为了进一步提高我国体育学术期刊自主发展能力,积极面对新闻出版管理体制改革的发展趋势,学习实践科学发展观,研讨体育学术期刊发展问题,重点讨论学术期刊网络化问题.2009年7月28日-30日在山西中北大学召开了第8次全国体育学术期刊编辑研讨会暨第21届全国体育院校学报研究会年会. 相似文献
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<正>2023年第十八届中国北方数学邀请赛第9题是一道圆锥曲线中的定点问题,考查了双曲线的基本性质,也考查了分析问题、解决问题的能力尤其是运算求解能力.本文对其进行探究,并给出一般性的结论. 相似文献