检测十四(国际共产主义运动史和殖民地半殖民地民族解放运动史)

一、单项选择题1．英属北美殖民地的抗英斗争,到18世纪末转变为联合一致的美国独立战争。出现这一转变主要是由于()A．英国压迫加剧,北美人民反英意识增强B．北部几个殖民地资本主义经济迅速发展C．各殖民地间初步形成了统一市场D．统一的美利坚民族开始形成2．下列国家独立的先后顺序是()①海地②巴西③墨西哥④美国A．①②③④B．④①③②C．③①④②D．②④①③3．历史上著名的莫卧儿帝国的建立者是()     

一元二次方程的公共根问题

一元二次方程的公共根问题,是一种常见的题型,但同学们在解此类问题时,常感到棘手．为此,本文通过举例向同学们介绍此类问题的几种常用解法,供大家学习时参考．一、作差求根法对于比较简单的两个一元二次方程有公共根的问题,可采用作差求根法来解决．方法是：把两个方程相减（或相加）消去二次项,由所得一元一次方程来确定未知系数的值,进而求出方程的根．例1m为何值时,方程x2＋mx－3=0与方程x2－4x－（m－1）＝0有～公共实数根？并求此根．解将已知两方程相减,得（m＋4）X＝－（m－4）．当m＝－4时,公共根不存在;当m4时,公共…     

我最佩服的人

不论春夏秋冬,有一位老人总是坐在路旁的补鞋摊前,一双枯瘦的手永远拿着雄和小锤子。人们把要补消鞋子递到他手里,他用那双手摸索了一阵就忙碌起来。当然,这都是六年前的事了。六年前的老人双眼已经瞎了,眼窝里一片白浊。那时,我正念小学四年级。上学＼回家一定会经过补鞋摊。有一天,我和同学一起回家,快到补鞋摊时突发奇想,捉弄一下这补鞋的老头。于是,我和同学特意跑到垃圾堆里找出一双破得不成样的鞋子,冲干净后拿到了补鞋摊。“老爷爷,能帮我补好这双鞋吗？”我尽量装出可怜巴巴的样子,并把鞋子递了过去。“可以。”他接过…     

聚焦

许多人在童年或少年时代玩过“聚焦”的游戏。我也曾试过,在水泥板上放一根火柴。一手拿着一块放大镜不停地移动,让阳光透过放大镜在水泥板上聚成一个闪亮的光点,当这个焦点正好聚在火柴头上,火柴头就发出“”的一声,燃着了。这个道理很简单,就是把太阳光通过透镜的折射,使光“聚焦”,使热度集中起来。根据这个原理,人们造出了太阳灶,还有许多利用太阳能的设计方案,都离不开聚焦的原理。法国著名的昆虫学家法布尔曾经用聚焦的原理教育过一位青年。这位青年向法布尔说,他对许多事物感兴趣,爱好很广泛,但各方面没有得到突出的成…     

例谈锐角三角函数与一元二次方程问题

近几年来,锐角三角函数与一元二次方程的综合应用问题成为中考和竞赛的命题热点之一．同学们对此应予以高度的重视．这里略举几例,共同赏析．一、锐角三角函数作为一元二次方程的未知数形解把tgA视为末知数,解关于tgA的一元二次方程,得二、锐角三角函数作为一元二次方程的系数例2若A、B是的两个锐角,则关于X的方程的根的情况为（）（A）有两个不相等的实数根;（B）有两个相等的实数根;（C）没有实数根;（D）不能确定．（’96年江苏盐城市中考题）解该方程有两个不相等的实数根．故选（A）．三、锐角三角函数作为一元二次方程的…     

数学操作活动中常见问题的分析及对策

操作活动是教师在教学中引导幼儿发现知识、探索知识的手段,让幼儿通过动手操作去寻求答案、发现规律。在幼儿园数学教学中,操作活动是被广泛运用的一种方法,因为它符合幼儿思维发展的特点,幼儿对于许多抽象知识的认识正是从动作开始的。然而,我们也不难发现,许多教师在实际运用、组织操作活动时,还是存在了不少的问题,仅就自己的实践、观察归纳以下几点：一、仅把操作活动作为练习、复习知识的手段不少教师总是把操作活动作为复习巩固知识的一个手段,教学程序为：讲解─提高─幼儿动手操作练习。动手操作往往是在讲解知识后才出现…     

大班体育“我们是小小‘110’”活动设计

设计意图在课间活动和各类游戏活动中,我们发现很多幼儿特别喜欢玩一些军事方面的游戏,谈论起警察叔叔来充满了羡慕、敬佩之情。因此,我们根据幼儿的兴趣和年龄特点设计了这一体育教学活动,意在通过这次活动,能让幼儿了解“１１０”干警的一些情况,满足他们的好奇心和求知欲,培养幼儿对“１１０”干警热爱、崇敬的美好情感。活动目的１．学习正确的翻滚动作,发展动作的协调性、灵敏性。２．巩固钻爬、跨跳、投掷、平衡等基本动作技能,发展智力、智能。３．培养团结协作精神,增强规则意识,激发幼儿对“１１０”干警热爱、崇敬的情…     

初中文言文中的修辞归类

一比喻1．《卖炭翁》：“满面尘灰烟火色”用“烟火色”喻像烟火一样的脸色。2．《白雪歌送武判官归京》：“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”借梨花喻雪。3．《秋浦歌》：“不知明镜里,何处得秋霜”借“秋霜”喻白发。4《岳阳楼记》：“昭月千里,浮光跃金”借“金”喻月光;“静影沉壁”借“壁”喻水中的月影。5．《马说》：“千里马常有,而伯乐不常有”借“千里马”喻人才,借“伯乐”喻慧眼识人才的领导。二倍代（一）全体代部分1．《桃花源记》：“晋太元中武陵人捕鱼为业”借“武陵人”代武陵某一个人。2．《曹判论战》：“肉食者…     

坚持“五性”设计小语课堂练习

小学语文课堂教学中的练习是一个广义的概念,它包括听、说、读、写的练习。练习,要在精讲的基础上进行,要让学生能在课堂内有一定的时间,自己去把知识转化为技能,使课堂成为基本技能训练的主要阵地,成为素质教育的主渠道。那么,如何去设计课堂练习呢？具体地说,设计练习时必须坚持以下“五性”：１．激发兴趣如《荷花》一课,教师为培养学生的想象力,可在讲完第四段后,设计这样的练习：录音播放恬静的音乐,渲染荷花静态的美景,让学生听录音,想象“我”变成一朵荷花,并以“我是一朵荷花”为题说一句话,学生对此很感兴趣。２．…     

“学生绘图”在阅读教学中的运用

一些有经验的语文教师常借图来辅助教学,这是符合少年儿童的年龄特征和心理特点的。有的教师注意发挥课文插图的作用,将它作为解题、明旨、练笔的重要材料,收到了很好的效果。根据课文实际需要,有时也可让学生来绘图,改变学生被动阅读的地位,促使他们动脑动手,进入主动学习的境界。学生的阅读过程是一个由感性到理性、由低级向高级不断发展的认识过程。苏霍姆林斯基说：“多年的经验使我得出结论,可以把所有的教学方法归为两类,一类是学生初次感知知识和技能的方法;另一类是使知识得到进一步理解、发展和深化的方法。”“学生绘图…