波义耳和酸碱指示剂

在初中化学实验中,最常用的酸碱指示剂是石蕊试液或由其浸制而成的石蕊试纸。你知道是谁最早发现和使用石蕊做指示剂的吗？他是英国著名化学家波义耳。说起他发现用植物色素做酸碱指示剂,还有一段小故事呢。lod年的一天,波义耳和他的助手在实验室内忙碌着：他们把盐酸从瓶内倒进容器时,不慎将几满盐酸溅到放在旁边的紫罗兰的花瓣上。当时,谁也没有在意。之后,波义耳就趴在桌上看起书来。当他抬起头来想休息一会,却无意中发现,紫罗兰花中有的花瓣竟然变红了,这是什么原因？波义耳是个观察敏约和善于核安的人。他动回忆‘切思索,突…     

初中数学的导与学

在数学教学中,教师要活用教材,引导学生学习和练习,讲究方法和规范。在新课标指导下,学生成为学习的主体,应该发展学生智力,培养创新能力,使老师成为学生学习的引导者、合作者、参与者。     

自强不息 开拓创新——江苏科技大学

江苏科技大学原隶属国防科工委,面向船舶工 业,于1999年划转江苏省管理。2000年11月中国 农业科学院蚕业研究所与学校合并。2002年3月中 国人民解放军海军与学校签订了培养海军后备军官 的协议,2002年6月江苏省政府与国防科工委决定 共建学校。学校制定了立足江苏、面向全国、保持特 色的发展战略,确立了为中国船舶工业、国防和海军 建设以及江苏经济和社会发展服务的定位,继续保     

连中三元的经验

自1993年至今,我已连续3年被《新华日报》评为“先进通讯员”。我悟出了3点体会:     

人造鱼窝钓大鲫

一、选窝点：人造鱼窝最关键的是窝点的选择,窝点的好与差直接关系到钓获量的多少和鱼的大小。选点前,要了解鱼情、水情,鱼窝要选建在有鱼且避风向阳的陡岸边,水域较深的河道、坑塘边;也可以选择在水下有木桩、沉船等障碍物的附近;河底有深槽沟、凹坑处也是极佳的好窝点。二、备料：每个人对鱼窝的建造,要准备8～10根无枝叶的芦竹或其它较直的小竹竿,长度根据窝的水域的深浅而定,一般以竿插牢河底,竿尖露出水面10～15厘米为宜。树枝、扁豆藤、豇豆藤、干杂草50～60千克,准备一条小船备用。三、建鱼窝：撑船在选好的窝点中插上一…     

技工学校德育工作亟待加强

技工学校招生难、就业难、经费难已成为技校界同仁的共识。笔者认为 ,更应看到技校一个深层次的问题是技校生素质下滑 ,适应不了市场经济的挑战。其中德育工作薄弱 ,措施不力 ,队伍参差 ,水平不高 ,是一个重要原因。要完成技校的教育任务 ,必须破除“工作难做 ,措施难下 ,问题难免”的畏难情绪 ,振奋精神抓工作 ,使技校德育工作在现有基础上向前推进一步。首先 ,要找准技校德育工作的问题所在 ,一是德育工作队伍素质亟待提高。面对德育工作面临的外部环境挑战 ,技工教育体制深化改革的挑战 ,技校生群体本身变化带来的挑战 ,我们的德育工作者…     

课堂练习巧设计 教学效率定提高

如今，练习进入课堂已成为语文教师的共识，然而，纵观课堂上教者所设计的练习，或随意，既无明确的目标又无具体的训练要求；或机械，死抄硬背的现象仍不少见；或盲目，撩深挖浅，让学生无法下手……真正落实双基，达到提高语文素质之目的，合理设计课堂练习显得尤为重要。一、落实基础知识，注重层次性大纲指出：“语文教学的任务之一就是对学生进行字、词、句。段、篇等基础知识的扎实训练。”鉴于知识本身的层次性，学生个体的差异性，练习设计必须形成多层次的弹性作业结构。1．知识层次知识从其纵向的层次结构上可分为基础性知识、理…     

高扬主旋律唱响育才歌──无锡市高级技工学校形成“德育为先”办学特色的调查

建立一个机构建立以校长为组长,各部门负责人参加的领导小组,共同制订德育工作计划,指导和协调全校德育工作。成立以班主任为组长,各任课教师、学生代表参加的班级德育小组,及时分析学生思想变化情况。1．从教师的师德建设抓起,树立和强化“教书育人、为人师表”的师德意识。运用民主的方法、自我教育的方法和正面引导的方法,引导教师深刻理解师德的内涵,提高师德教育的自觉性。2．从学生的基本道德教育抓起,从点点滴滴小而实的好事做起。教育学生从身边的小事做起,如爱花草、爱树木、爱公物、爱校舍等。3从学生的文明习惯抓起。…     

正确运用教学原则化解教学难点

《电子技术》是一门重要的专业基础课,其中有一些概念抽象难懂,如何化解这些难点,取得良好的教学效果？笔者的体会是:只要遵循教育学原理,正确运用教学原则,难点就会迎刃而解。一、教师主导作用与学生主动性相结合原则的运用教学中把教师的主导作用与学生主动性相结合,是取得良好教学效果的必要条件,这对于课程难点的教学尤其重要,因为难点就是难以接受、难以理解的知识点。如果光是“填鸭式”地讲授,而没有学生的积极参与,就会产生教师讲得辛辛苦苦,学生听得糊里糊涂的不良效果。因此,在遇到难点时,教师更应积极创造条件,用各种形式激发学…