用滑动变阻器测电阻的方法

初中电学实验中测电阻的方法很多，除课本上介绍的伏安法测电阻的基本方法之外，人们还常利用滑动变阻器来测电阻、主要原理是利用滑动变阻器的最大电阻值及通过滑动变阻器改变电路中电流强度或电压，再用一只电流表或电压表测量求知电阻中的电流强度或电压的变化，然后求出未知电阻阻值，具体方法举例如下：例1用一只已知最大阻值为R。的滑动变阻器，一只电流表及电源（电压恒定但未知）、开关和若干导线、如何测量一只未知电阻阻值？方法一由于滑动变阻器最大阻值已知．则可将滑动变阻器接入电路且处于阻值最大状态．这样滑动变阻器就可…     

教材、教法与学生的个性培养

“个性”和“特长”这一问题近年来被越来越多的人所重视。但单单强调学生的个性培养是远远不够的。因为教材、教法（教师）、学生是课堂教学最优化结构的三个基本要素,只有让这三个要素充分协调,有目的地和谐运动,学生的个性才能得到培养完善,达到教学的最佳效果。一、教材个性语文学科是有很强的个性特征的,它包容了天文地理、哲学理工、音乐美术、逻辑思维等诸多内容,知识面涵盖极广：字、词、句、谋篇布局、语法修辞面面俱到。教师必须运用自己的才智,调动自己的知识积累,带着自己的文化积淀去研究教材,理解与掌握教材个性,根…     

检测九(中华人民共和国史)

一、单项选择题1．下列事件发生在1950年的有:①祖国大陆基本解放②美国第七舰队侵入台湾海峡③大陆的国民党残余军队和土匪基本消灭④连续十多年物价暴涨的局面得到控制()A．①②③B．②③④C．②③D．①④2．建国初期三大运动的共同历史作用是()A．完成了新民主主义革命的任务B．完成了反帝反封建的任务C．巩固了人民民主专政的新政权D．建立了社会主义公有制3．建国初的三年里,国家在农村发展经济的政策主要是()①切实保护农民土地所有权,引导农民互助合作②彻底废除几千年来的封建剥削制度,解放农村生产力     

谁是纵火犯

在南亚的大森林区,常常发生神秘的纵火案,无情的大火将一座座大森林烧毁。起火的原因是雷击？还是有人蓄意纵火？经过化学家们的“侦破”,这件纵火案终于真相大白。原来,在南亚大森林内,生长着一种叫“看林人”的花木,花朵呈金黄色,枝杆挺直,属杜鹃花科,这种花的花朵和莫叶中,存在着一种燃点极低而又有挥发性的芳香油脂。当森林中的空气干燥灼热,气温达到它的燃点时,这种芳香油脂就会自发燃烧,造成火灾。谁是纵火犯@缪徐!江苏如东县     

佳作展示3怀想天空

天空湛蓝湛蓝的,浮云在天上飘荡,真是难得的好天气啊!放假了,拎着鼓鼓囊囊的行李,我来到了汽车站。车站里面人好多,到处人头攒动,门口有一群人正在吆喝:"天桥,天桥,五元了,上车就走了。"一个妇女看到我,凑了上来,一边说一边拿我的行李包:"姑娘,是到天桥的吧,上车吧。"我警惕地回头,把我的包夺回,包里有我昨天去超市给爷爷奶奶买的礼品,还有给弟弟买的玩具。     

编辑寄语

我们即将辞去光辉灿烂的2002年。在这一年里,党的十六大为全面贯彻“三个代表”重要思想,继往开来,与时俱进,全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化,开创中国特色社会主义新局面指明了前进的方向,全党全国人民为之振奋。在十六大精神的鼓舞下,《湖北广播电视大学学报》在新的一年里,将有新的起点,新的高度,新的办刊思路。我们诚挚地致谢广大读者、作者,特别是电大系统和各界     

哈尔滨市南岗区王岗公社永丰大队农业广播教学班调查报告

<正> 永丰大队是哈市中郊的一个蔬菜大队。这个大队在全省农村的新形势下,于去年七月举办了一个农业广播教学班,组织了20名回乡女知识青年学习农业基础理论。目前,教学班越办越有生气,班上学员立志扎根农村,思想要求进步,其中有七名加入了共青团。今年四月份,20名学员全部参加中央农业广播学校《化学基础》的全国统考,平均分数81.3分,名列全市第一。其中有3名学员成绩分别为116.5、115.5和114分,是全市参加统考的一、二、三名。她们不仅学到了一些基础理论,而且还初步掌握了农药配方和土壤分析的本领。人们看到她们健康地成     

香港新十景

随着岁月流逝，名噪一时的香港老十景，已名存实亡，面目全非，取而代之的是香港新十景。一、天坛大佛。建在大屿山岛西的宝莲寺，因佛座形似北京天坛，故取名天坛大怫，它是目前全球最高的露天青铜释边牟尼佛像。二、山顶广场。位于香港西北太平山，海拔552米，为港岛最高处。山顶新广场于1994年2月落成，在此可鸟瞰全港风光。三、半岛酒店。香港最豪华的酒店，建于1928年，近年在老大厦后又建了一座三十层的新大厦。四、美孚填海区。在九龙半岛西，原荔枝角海湾，十年前开始填海建设美军新村，现已建成多座二十层以上的高层建筑，十分壮观…     

学生“直升”弊端多

学生“直升”，是指中小学严格控制留级或干脆不准留级，使学生基本都升级或全部升级的做法，这种做法不能适应和促进差生身心的发展，因为：“直升”违反了教学原则1．违反了循序渐进原则。应该留级的孩子，往往对第七册、第八册学得很差，如同朱学，考试只能得二三十分，可却要他去学第九册，这不是由深到深、由难到难、由繁到繁了吗？2违反了启发性原则。“触类旁通”、“举一反三”，讲的都是在已知一点的情况下类推其它。可由于拔苗助长而升级的学生水平太低，往往一无所知，所以，“肩而不发”就一点也不奇怪了。3．违反了因材施教原…