借鉴澳大利亚经验提升我国职教服务水平

2002年 12月 6日至19日,应澳大利亚霍姆斯格莱职业技术学院及澳大利亚国际文化、教育交流中心的邀请,由中国职业教育中心研究所组织承担中职师资培训工作的12所高职学院院长等19人赴澳考察澳大利亚职业教育制度、技术和继续教育学院(以下简称TAFE学院)情况,探讨中澳职业教育联合培养师资等问题。     

教育部赴美国、加拿大高校后勤管理考察团考察情况纪实

全国高校后勤管理考察团一行18人于7月21日——8月12日历时22天对加拿大渥太华大学、圣保罗大学、辛尼加应用技术学院及美国的曼哈顿社区学院、纽约州立大学长岛分校、弗吉尼亚乔治梅森大学、加州大学总部及其长滩分校进行了访问考察。 1.加拿大的高等教育及后勤管理 1.1 加拿大高等教育我们在加拿大共考察了三所大学:渥太华大学、圣保罗大学、辛尼加应用技术学院。加拿大国立高校过去经费来源的主体是联邦和省政府投资约占70％左右,30％是学费收入。由于经济方面的原因,近两年政府     

县级电大教学网络管理系统再上新台阶

本文从系统功能模块的整合、ASP程序开发与数据库安全保证、网络软件的使用与管理三个方面,阐明所研发的县级电大教学网络管理系统是一套与现代网络技术相适应的较为科学、合理、实用的教学管理模式。是将现代网络技术应用在教学管理中的研究与实践,不仅使管理人员的工作效率得到提高,而且使教学管理改革得以实现,教学管理工作能逐步实现程序化、规范化、科学化,管理水平也能迈上一个新的台阶。     

伟大的创举深刻的启迪——"纪念邓小平同志批示创办广播电视大学30周年暨推进国家终身教育体系建设座谈会"综述

[按]2008年1月31日,教育部在北京人民大会堂举行"纪念邓小平同志批示创办广播电视大学30周年暨推进国家终身教育体系建设座谈会".     

走进芬兰高中课程改革

我国正在实施的普通高中新课程改革,是现阶段我国基础教育领域的一项重大改革,课程理念和实施策略深受芬兰高中课程改革的启发。为进一步了解芬兰课程改革与发展的新动向,2007年11月18日至26日,以省教育厅刘希平厅长为团长的浙江省教育考察团一行九人赴芬兰,重点对芬兰的高中课程改革进行了深入细致的考察,以期为我国正在进行的高中新课程课改提供有益的借鉴。     

日本体育教练员培训、trainer培训及体育科研

为了解日本体育教练员培训工作,借鉴其成功经验,进一步完善我国教练员培训政策、措施,应日本体育协会的邀请,以国家体育总局科教司副司长张天白为团长的3人考察团,于2006年10月6-12日在日本进行了为期7天的访问。访问期间,代表团实地考察了日本第61届国民体育大会,与日本体育协会、日本体育科研中心等有关方面进行了广泛的接触,就日本的教练员培训、trainer(运动防护师)培训和体育科研开展情况等进行了深入的交流。     

台湾近代史研究所档案馆考察记

2010年4月15日至23日,以南通市档案局(馆)苏远明局(馆)长为团长的南通市档案学会代表团,赴台湾进行档案学术活动。代表团赴台湾中央研究院近代史研究所档案馆查阅有关张謇与民国南通企业的档案,共复制档案86件974页,同时代表团还对研究所的档案管理工作进行了初步考察,颇有收益。     

中国教育技术协会赴日本、韩国现代教育技术考察团出访报告

应日本樱美林大学学长佐藤东洋士和韩国国际职业能力开发交流协会理事长崔善政先生的邀请，在中国教育国际交流协会的精心安排下，由中国教育技术协会组织的，以协会会长于云秀同志为团长，中央电大、河南电大、贵州电大、江苏电大、中央电化教育馆、青海电教馆、福建信息职业技术学院和福建师范大学网络教育学院代表为团员的中国现代教育技术考察团一行10人于2005年4月17日至4月26日对日本、韩国进行了为期10天的教育技术考察。     

实现以学习者为主体的实践教学支持服务体系的研究

本文通过对地市级电大实践性教学各个环节的分析,阐明在以学员为主体的远程教育模式下如何实现实践教学支持服务体系,从而有效地提高学员的创新智能与创业技能,进一步丰富和完善以学习者为主体的远程教育支持服务体系。     

刍议地市电大的科学发展与人才强校

科学发展观是我国改革开放和现代化建设的重大战略思想,也是指导学校各项事业持续发展的指导方针。本文结合地市电大工作实践所取得的成果,进一步论述在牢固树立科学发展观的前提下,如何实践“人才强校”的问题。