英国高等教育的发展趋势

2003年1月，英国教育与技能大臣CHARLES CLARKE向国会提交了名为《高等教育的未来》的高等教育白皮书，对英国高等教育目前面临的问题和即将采取的对策作了全面的分析。     

以县为主因地制宜——山东四区县城乡义务教育教师资源均衡配置的实践探索

20世纪90年代以来,山东省在促进义务教育均衡发展方面已取得了一定的成效,但教师资源配置的不均衡仍然是阻碍义务教育均衡发展的瓶颈。如何从政策和制度入手解决这一问题?我们特以泰安市泰山     

《学位与研究生教育》优秀论文评选办法

为了调动作者的创作积极性,鼓励广大作者为本刊撰写高质量的稿件,提高刊物质量,了解我刊的社会效益,兹决定在我刊创刊十周年之际(1994年)评选“《学位与研究生教育》优秀论文”。一、评选范围凡发表在本刊1984年—1993年度各期上的文章均可以参加评选。二、评选标准要求主题鲜明,论点明确,材料翔实,论据确凿,论理深入,理论与实践紧密结合,富有新意,或经验独特创新,对实际工作具有积极的指导意义和参考     

让"知识守护生命"走进课堂——《开学第一课》"知识守护生命"大型公益活动评述

社会的进步与发展,源于人类的智慧;人类智慧的丰富与长进,源于人类对“已知”的掌握和对“未知”的探索;人生价值的异彩光芒,源于生命之动力。然而,在我们赖以生存的地球上却不断发生地震、海啸、火山喷发、洪水、泥石流、雪灾、飓风、火灾、车祸、空难、沉船、瘟疫……这些灾难在无情地吞噬着人类的生命,给人们的生活、生产造成了巨大损失。     

现代远程教育背景下开放教育教学模式的改革与建构

教育部“人才培养模式改革和开放教育试点”项目旨在以改革精神，建构现代远程条件下开放教育的教学模式和与之相适应的管理模式。基于教学模式的理论研究，结合开放教育在内蒙古地区的实践，提出了开放教育教学模式的指导性框架。这个框架突出了现代远程教育和电大教育的特点和要求，以实事求是、注重发展、人关怀、科学可行为自己的追求，为试点项目的深入，提供了指导。     

小学数学知识概要与学法指导

整数、小数、分数、百分数的认识一、知识要点这部分内容包括:整数、小数、分数、百分数的意义、读法、写法和大小比较,分数与除法的关系,整数和小数的数位顺序,整数、小数、分数的计数单位,十进制计数法,多位数的改写与省略,小数、分数的基本性质和分类,小数点位置移动引起小数大小的变化,小数、分数和百分数的互化,倒数的意义和求法,单名数和复名数的相互改写。     

关于苏教版小学语文教材复习的几点意见

复习是为了帮助学生加强记忆、巩固知识,以便他们能够顺利地通过考核。同时,复习还能帮助学生深化理解、温故知新,利于他们学习水平和自学能力的提高。因此,根据苏教版小学语文教材的编写特点,尤其是教材对考核的要求来安排复习,才能取得预期的效果。     

课程评价模式研究综述

在20世纪80年代末,课程评价已成为我国课程论研究的一个重要领域,而课程评价模式也已成为国内关注的热点。通过介绍我国现在关于课程评价模式的相关研究,来分析我国课程评价模式的价值趋向以及其优缺点,并对我国现行的课程评价模式进行展望。     

制定教学方案 编写全国统一教材──国家教委师范司组织课题组,聘请专家编写小学教师进修高等师范专科小学教育专业(文、理科)教材

“全国小学教师进修高等师范专科小学教育专业（以下简称“小教大专”）教材建设”课题组在国家教委师范司直接领导下，经过多次研讨，征求多方意见，于5月28日在上海通过了专家对“小教大专”的教学方案鉴定。井决定马上着手编写“小学教师进修高等师范专科小学教育专业（文、理科）全国统一教材。“小教大专”教材是在精心设计的教学方案指导下编写的。预计1996年上半年出版教材。一、制订方案的指导思想“小教大专”是为适应21世纪初我国初等教育改革和发展以及经济发达地区教育的需要而设置的，是成人高等师范科教育的组成部分，由文史…     

辽宁省素质教育实验研究的总报告

在《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和辽宁省委、省政府《关于贯彻落实〈中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定〉的实施意见》的推动下，辽宁省“跨世纪素质教育工程”进展迅速，成效显著。从宏观的角度总结、提炼辽宁省全面推进素质教育的基本经验主要包括以观念转变为先导、以人才培养模式改革为主线、以政府行为为主导、以社会大系统为依托等四个方面。本研究报告所提炼的宏观经验和典型经验都还是阶段性的，相信通过不断总结，不断交流，不断取长补短，一定能实现全面推进素质教育，建设教育强省的宏伟目标。