小组合作学习的三个前提

随着新课程的推进,小组合作学习的理念已经被越来越多的教师所接受,并正在悄然改变着教师的教学行为,影响着师生的精神面貌,成为提高课堂教学效果的重要教学方式。课堂教学中有效地开展小组合作学习,有利于师生之间、学生之间的情感沟     

继往开来 阔步前进——江苏省昆山中学简介

江苏省昆山中学座落在古城昆山西北玉峰山麓,与亭林公园为邻,背山面水,风景优美。校园内绿树成荫,一幢幢楼房错落有致,是师生员工理想的学习、生活、工作场所。 该校旧称江苏省立昆山中学,创办于1946年秋,首任校长为留法历史学博士陈其可。1950年9月改名为苏南昆山中学。1953年撤区并省后,始改今名。“文革”期间,一度改名为昆山化肥厂东方红中学和昆山东方红中学。1977年9月重新恢复原校名,1980年省教育厅     

探索与操作——幼儿学科学的必经之路

在幼儿科学教育中,“探索与操作”既能满足幼儿动手和交往的需要,又因充满新奇和刺激而深受孩子们青睐。因此,它是幼儿学科学的必经之路。我们南通市科学教育课题组和南通市南园幼儿园的教师曾就这一幼儿科学教育领域的课题进行了近两年的研究和探讨。一、探索与操作的内容要表现出层次性     

《山羊过桥》教学设计

一、激学导思山羊过桥 ,小朋友们一定是第一次听说 ,多有趣呀！对这个课题你有问题想问吗？设计点评 :新大纲指出 ,课堂教学要激发学生学习语文的兴趣 ,指导他们掌握基本的语文学习方法 ,并鼓励他们采用适合自己的方法学习 ,逐步提高自学能力。尝试探索一条学生自主学习的教学模式 :激学导思———指导自学———点拨提高———精练强化 ,在教学全程中对学生进行听说读写的训练。针对“激学导思”这个设计 ,许多教师有所顾虑 ,低年学生能提出问题吗？如果提的问题不着边际怎么办？教师要大胆放手让学生提问题 ,并相机点拨、归纳 ,从低年级就…     

集成科技资源积极做好科技援藏工作

全国第二次科技援藏工作座谈会召开以来,江苏省科技厅认真落实会议精神,一方面积极推动会议签约项目的组织实施,及时做好项目的启动论证、资金安排与组织协调等工作;另一方面,切实加强两地的科技交流与合作,不断探索新形势下科技援藏工作的新途径、新渠道、新形式,努力推动拉萨科技事业又好又快地发展.现将科技援藏工作的有关情况汇报如下:     

区域技术创新助江阴实现经济跨越发展

江阴市位于长江三角洲经济开放区，全市面积983平方公里，人口115万，2003年，实现国内生产总值508亿元，工业总销售1308亿元，固定资产投资253亿元，预算内财政收入68．6亿元，江阴市被评为2002年度全国县域经济综合竞争力之首。江阴经济在乡镇企业辉煌的历史基础上，又依靠持续技术创新，实现了产业规模和经济效益同步增长，科技、经济和社会步入协调发展的轨道。江阴经济能够保持经济总量的快速增长，十分重要的一条是市委、市政府大力实施“科教兴市”战略，以技术创新为根本动力，加快实现经济增长方式的转变，推动了产业结构的调整。     

对我国档案法规体系的初步设想

《中华人民共和国档案法》已于去年公布,今年开始实施了。但是怎样在《档案法》指导下完善我国的档案法规体系,则仍然是需要继续解决的一个重要课题。以现行档案法律、法规为基础,认真地研究我国档案法规体系,对于提高档案立法工作的科学性和计划性,有效地指导档案立法工作,正确地清理、修改以往的档案法规,补充、建立新的档案法规,加强档案法制建设,创立和发展档案法学理论等方面都有重要意义。     

《中老年民族民间舞》教学大纲

一、教学目的与要求 根据老年朋友的特点和实际情况,通过手指、手位、脚位基本功训练和中国民族民间舞动作练习,使学员在脑力、体能上得到提高,让身体更加协调和灵敏,不断改进身体姿态,促进身心健康. 二、学制与学时 本课程学制2年,共4学期,每学期16周,每周一次,每次课2学时,共计128学时.     

习作评价要保护好学生的写作热情

在作文批改中 ,教师倾注了大量的时间与精力 ,细心审阅每一篇习作 ,小至标点符号 ,大自谋篇布局 ,并写下了大段的评语。结果 ,学生对习作评语却无动于衷 ,见到作文头就痛 ,形成了高投入低效率的局面。正如袁微子老先生所说 :“小学作文教育还受传统的教学思想统治着 ,还是用几十年不变的老办法指导学生作文 ,仍旧停留在课堂上老师讲 ,学生写 ,老师改的模式中……这种封闭的、单一的教学结构 ,费时多 ,收效少 ,这就是我们小学作文教学存在的弊端。”到底给学生习作写评语这个环节还需要吗？回答是肯定的 ,关键是该研究研究学生了 ,是该给习作…     

凝心聚力创一流教育教学质量

百年大计,教育为本;教育大计,质量为本。教育教学质量是学校的立身之本、生存之道。以高效优质的教育教学成果回报社会,是刘国钧中学每一位教职员工孜孜以求的目标。为此,我们紧抓德育工作不放松,狠抓教学中心不动摇,并以高质量的教科研工作提高教