习作评价要保护好学生的写作热情

在作文批改中 ,教师倾注了大量的时间与精力 ,细心审阅每一篇习作 ,小至标点符号 ,大自谋篇布局 ,并写下了大段的评语。结果 ,学生对习作评语却无动于衷 ,见到作文头就痛 ,形成了高投入低效率的局面。正如袁微子老先生所说 :“小学作文教育还受传统的教学思想统治着 ,还是用几十年不变的老办法指导学生作文 ,仍旧停留在课堂上老师讲 ,学生写 ,老师改的模式中……这种封闭的、单一的教学结构 ,费时多 ,收效少 ,这就是我们小学作文教学存在的弊端。”到底给学生习作写评语这个环节还需要吗？回答是肯定的 ,关键是该研究研究学生了 ,是该给习作…     

凝心聚力创一流教育教学质量

百年大计,教育为本;教育大计,质量为本。教育教学质量是学校的立身之本、生存之道。以高效优质的教育教学成果回报社会,是刘国钧中学每一位教职员工孜孜以求的目标。为此,我们紧抓德育工作不放松,狠抓教学中心不动摇,并以高质量的教科研工作提高教     

美国大学申请程序评介与启示

简要概述美国大学申请程序并分析了美国大学录用过程中考察的重点和标准。指出我国高校自主招生过程中存在的不足,论述了美国大学申请程序的简洁与公平原则对我国高校自主招生的积极借鉴作用。     

基础教育课程改革十年:经验、问题与对策

我国新一轮基础教育课程改革实施十年来,取得了多方面的成效,积累了丰富的经验,但在观念认识、政策管理、理论研究、操作实施、资源保障和教师专业支持等方面均面临着巨大挑战,存在一些不容回避的问题。进一步深化基础教育课程改革并将课程改革推向新阶段,尚有许多工作要做。     

打造区域教育联盟 迈出均衡发展之步

缙云县东渡片区教育发展联盟是以东渡初中为盟主学校,初中校长为盟主,带动区域内6所小学（东渡小学、长坑小学、兆岸小学、方川小学、方溪小学、石笕小学）的联合体。6所小学中甲类学校2所,乙类学校1所,丙类学校3所。办学规模最大的东渡小学,有23个教学班,学生数超过1000人;其次是长坑小学,12个教学班,人数最多的班级有58人;方溪小学有6个教学班,总人数仅131人,人数最少的班级只有18人。     

CFG桩在路基加固中的应用

CFG桩它是加固软土地基最经济、适用、快速、可靠的一种新型灌注桩.结合工程实例,就CFG在路基加固中的应用展开论述.