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11.
教育部职业教育与成人教育司 《中国职业技术教育》2003,(18)
各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、招生委员会办公室,计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教委: 2003年2月我部下发了《教育部关于做好2003年中等职业学校招生工作的通知》(以下简称《通知》),并召开了中等职业学校招生工作会议,研究部署了2003年中职招生工作。会后各地高度重 相似文献
12.
寓美育于体育教学之中 总被引:2,自引:0,他引:2
王坦!江苏省南通市海安 《南京体育学院学报(社会科学版)》1998,(1)
1 问题的提出体育和美育是互有联系,互有促进的.体育主要是锻炼人们健壮的体格;美育主要是要形成人的审美风貌.健和美两者是不可分离的.古今中外不少教育家、体育家和美学家都曾主张把体育和美育和德育相结合,促进人的身心和谐发展.古希腊的教育家亚里土多德曾十分强调“智、德、体、美相结合,达到身心既美且善”.英国十六世纪的教育家缪卡斯特,提倡体育活动和文化活动融为一体,称之为“文体”,并进行了具体的实践.德国十八世纪的美学家席勒,在他的《美育书简》中对美的形象的观察,对培养美的情感、纯洁的心灵,以达到人的全面、自由、和谐的发展进行了详细论述,把体育和美育的结合推向了一个新阶段.在我国的教育和体育发展史上,体美结合具有悠久的传统.我国古代的“六艺”(礼、 相似文献
13.
毛长军!江苏省建湖县建湖镇跃进路-号 《新闻知识》1998,(12)
采写思辨性报道难度较大,我的体会是:勤思勤察,做有心人,再加楔而不舍的追求精神。一、深挖“潜新闻”。对业余通讯员来说,挖掘“潜新闻”是搞好思辨性报道的关键.那么,怎样发现和挖掘“潜新闻”呢?1989年10月份,我参加了《中国妇女报》在南京召开的骨干通讯员会议,交流时有人谈到离婚和再婚这个话题,许多人认为中老年人再婚难。受此启发,我的脑海里马上隐显出两个字:“复婚”。这就是一个“潜新闻”,且价值较大。在县委宣传部通讯站和县妇联的支持、配合下,搞了一个社会调查.当初以为找不到被采访对象,结果找了好几对。分… 相似文献
14.
15.
《广东教育职业教育》编辑部 《广东教育学院学报》2015,(5)
国务院决定自2015年起,每年5月的第二周为“职业教育活动周” (简称活动周).活动周的设立,是贯彻全国职业教育工作会议精神,弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚,促进大众创业、万众创新,加快发展现代职业教育的又一重大举措.首届活动周的主题是“支撑中国制造,成就出彩人生”. 相似文献
16.
[目的/意义]大数据环境下,传统的竞争对手识别方法存在局限性,文章针对这种不足提出了一种能够适应大数据环境的竞争对手识别方法。[方法/过程]第一,基于互联网下顾客价值领先战略,从消费者角度出发,选择基于消费者情感特征的竞争对手评价体系;第二,以顾客评论作为数据源,通过对评论文本分析,提取顾客关注的产品特征;第三,基于文本情感分析技术计算企业相应产品特征的顾客情感得分;第四,基于自组织神经网络(SOM)构建竞争对手识别模型,并根据模型结果识别目标企业竞争对手。[结果/结论]使用酒店行业顾客评论数据进行实验,证实了该方法能够在大数据环境下快速、高效、客观地识别企业竞争对手。 相似文献
17.
《职业教育研究》编辑部 《职业教育研究》2005,(9):5-5
一等奖(15篇)董农美如何提高高职学生的写作自我效能感杨君莲浅谈高职教育的“功利性”田红玉职业教育中的非规范性评价陈季林关于中等职业学校学分制改革的研究与思考刘伟明对台州科技职业学院正式建院的分析思考邵玲试论厌学成因及对策宦平职业教育促进农村人力资源开发功能的研究杨学军职教发展教研先行——对中职学校教研工作的再认识成光琳中德职校课程比较之启示卢联珍黄宾质技工教育可持续发展的战略思考陈明试论开发和利用社会资源对高校发展的重要意义孙其勇论职业学校品牌建设张立新陕西高等职业技术教育发展思路之探讨杨秀军21世… 相似文献
18.
周晓红!江苏省溧阳市 《小学语文教学》2001,(10)
教育家乌申斯基说 :“强烈的活跃的想象是伟大智慧不可缺少的属性。”事实正是如此 ,有了想象力就能在脑海中再现各种事物的形象 ,就能在记忆表象的基础上创造出种种新形象。小学生思维活跃 ,富于想象 ,但是他们丰富的想象能力不是天生的。想象力的形成依赖于社会生活实践 ,依赖于教师的启发诱导 ,教师要引导学生多看、多听、多想 ,让他们的头脑里储存各种各样的表象 ,并且努力创造出想象的空间 ,让他们展开想象的翅膀 ,在创新的天地里翱翔。一、激发情感 ,唤起想象情感与想象有着密不可分的联系。有人问 :冬天 ,雪在干什么?一个孩子回答 :… 相似文献
19.
江苏省艺术教育现代化模式课题组 《外国中小学教育》1997,(2)
一、发达国家小学艺术教育的现代化特征 综观美国、法国、日本等发达国家小学艺术教育现代化发展的现状,主要有以下特征: (1) 教育对象普及化。各发达国家把艺术教育作为义务教育中一项必不可少的内容认真抓好,他们在制订现代课程计划时,均把艺 相似文献
20.