全文获取类型
收费全文 | 674篇 |
免费 | 4篇 |
国内免费 | 5篇 |
专业分类
教育 | 530篇 |
科学研究 | 28篇 |
各国文化 | 3篇 |
体育 | 68篇 |
综合类 | 4篇 |
文化理论 | 2篇 |
信息传播 | 48篇 |
出版年
2023年 | 2篇 |
2022年 | 30篇 |
2021年 | 3篇 |
2020年 | 6篇 |
2019年 | 2篇 |
2017年 | 3篇 |
2016年 | 1篇 |
2014年 | 46篇 |
2013年 | 16篇 |
2012年 | 9篇 |
2011年 | 14篇 |
2010年 | 9篇 |
2009年 | 15篇 |
2008年 | 11篇 |
2007年 | 23篇 |
2006年 | 12篇 |
2005年 | 14篇 |
2004年 | 13篇 |
2003年 | 8篇 |
2002年 | 10篇 |
2001年 | 36篇 |
2000年 | 62篇 |
1999年 | 102篇 |
1998年 | 71篇 |
1997年 | 78篇 |
1996年 | 34篇 |
1995年 | 19篇 |
1994年 | 23篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 2篇 |
1979年 | 2篇 |
1978年 | 1篇 |
1955年 | 1篇 |
排序方式: 共有683条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
2003年3月,国务院召开了全国农村教育工作会议,明确提出“没有农民素质的全面提高。就很难实现全面小康”。由此。确立了农民素质在我国实现全面小康宏伟目标中的重要战略地位。时隔二年多,党的十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》(以下简称《建议》)再次鲜明地提出了“培养有文化、懂技术、会经营的新型农民,提高农民的整体素质”;2006年3月正式颁布的《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》(简称《纲要》)则在“建设社会主义新农村”的专篇中,将“培养新型农民”作为独立一章,对新型农民的素质要求、目标、任务,以及培养新型农民的举措进行了简明而全面的阐述。 相似文献
72.
江苏一考生 《中学生(作文版)》2007,(26)
古语云"文以载道",那么在这个浮躁、忙碌、铜臭十足的社会里,有谁为我们撑起一片精神的晴空呢?大师何求?冰心、巴金先后逝世,割断了我们和五四时代的最后一脉联系。在那个大师辈出的时代过后,我们还能企盼谁?余秋雨越来越体现出他商人的本质;韩寒、郭敬明在畅销书排行榜上大行其道; 相似文献
73.
[考点说明 ]“理解词语在文中的含义”是检测频率很高的考点 ,几乎每年必考。所谓“文中”一般包含两层含义 ,一是指全文 ,二是指词语的上下文。所谓“含义” ,一般指三个方面 :①词语在文中的指代意义。这一类词语又包括两种情况 ,一是指某些代词的指代意义 ,二是指某些非指代词的具体含义。②词语在文中的临时意义。③词语在文中的多重意义。这一类词语一般有两种情况 ,一是指某个词语在所给的材料中多次出现 ,而前后的意思不相同 ;二是有些词语在所给的材料中构成近义词或近义词组 ,但表达的含义不完全相同。为了提高这一方面的解题能力 … 相似文献
74.
在近年高考政治试题中,主观性题目主要包括简答题、辨析题、论述题等三种类型,该类题目在试卷总分中所占分值一般很高,但学生得分率却相对较低。日常阅卷时我们不难发现,不少同学在解答此类题目时,易犯以下几种毛病。 相似文献
75.
76.
一、问题教育实践告诉我们,学生掌握知识的程度与个人的兴趣、爱好、追求密切相关。要大面积提高教学质量,提高教学效益,必然要研究教学过程中学生的学习情感。在当前各种教学方法的改革中,越来越多的老师将学生的学习意愿、情感、需求和价值观熔于各种教学方法的改革之 相似文献
77.
李荣祖!江苏无锡梅村辅导区 《四川教育》1995,(10)
达尔文说:“最有价值的知识是关于方法的知识。”阅读教学中授生以法,使其“自能读书”,实现从“学会”向“会学”的转移,这是阅读教学的基本任务。 相似文献
78.
氧气的实验室制法是初中化学里的三个重要气体制改实验之一,做好这个实验,既可巩固已学知识及基本操作,又可为今后气体制取知识的学习奠定坚实的基础。制备一种气体主要从反应原理、收集方法、实验装置和实验操作四方面来把握。一、掌握反应原理1.熟悉所用药品及其颜色、状态。实验室制取氧气的常用药品有氨酸钾与二氧化锰或高锰酸钾。氨酸钾为白色晶体,二氧化锰为黑色或灰黑色粉末;高锰酸钾为紫黑色晶体。2.能熟练书写出反应的化学方程式。二、明确收集方法和理由气体的收集方法取决于气体的性质。凡难溶于水且不与水反应的气体,常… 相似文献
79.
80.
在数学教学中运用情感诱导的关键是一个“爱”字,即热爱学生。“爱”是一门艺术,一门需要知识和努力才能学会的艺术。它的基础是给予、关心、责任感、尊重和理解。数学教师的情感在这里主要指爱学生的情感,这种情感是教学内容内化的催化剂。“亲其师才能信其道”,教师热爱学生,对学生寄予希望,学生在心理上就会得到满足,从而喜欢数学老师,对数学这门学科也会产生浓厚的兴趣。 相似文献