全文获取类型
收费全文 | 1663篇 |
免费 | 3篇 |
国内免费 | 9篇 |
专业分类
教育 | 1569篇 |
科学研究 | 12篇 |
体育 | 49篇 |
综合类 | 26篇 |
信息传播 | 19篇 |
出版年
2022年 | 42篇 |
2021年 | 8篇 |
2020年 | 32篇 |
2019年 | 23篇 |
2018年 | 7篇 |
2017年 | 44篇 |
2016年 | 14篇 |
2015年 | 17篇 |
2014年 | 40篇 |
2013年 | 33篇 |
2012年 | 19篇 |
2011年 | 28篇 |
2010年 | 57篇 |
2009年 | 79篇 |
2008年 | 66篇 |
2007年 | 90篇 |
2006年 | 179篇 |
2005年 | 89篇 |
2004年 | 62篇 |
2003年 | 91篇 |
2002年 | 81篇 |
2001年 | 72篇 |
2000年 | 59篇 |
1999年 | 52篇 |
1998年 | 34篇 |
1997年 | 49篇 |
1996年 | 30篇 |
1995年 | 27篇 |
1994年 | 13篇 |
1993年 | 14篇 |
1992年 | 10篇 |
1991年 | 10篇 |
1990年 | 8篇 |
1987年 | 7篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 12篇 |
1984年 | 6篇 |
1983年 | 5篇 |
1982年 | 6篇 |
1981年 | 21篇 |
1980年 | 12篇 |
1979年 | 9篇 |
1978年 | 13篇 |
1977年 | 23篇 |
1974年 | 12篇 |
1973年 | 8篇 |
1965年 | 7篇 |
1960年 | 7篇 |
1959年 | 5篇 |
1958年 | 7篇 |
排序方式: 共有1675条查询结果,搜索用时 31 毫秒
231.
《语文教学通讯·B刊》编辑部 《中国小学语文教学论坛》2016,(7)
单凭一支笔、一张纸,必然写不成什么好文字.进一步说,单凭能言善辩,也写不成什么好文字.能言善辩只是一种技术,必须有东西可说,才可以运用这种技术.要有东西可说,就不是作文当时的工夫了,须在生活中间随时观察,随时体会.观察得精,体会得深,那才有了可说的东西,说出来也自然有了技术.技术是从生活经验得来的,不是某几个文学家创造出来的,每一个文学家的技术都是从他的生活经验得来的,这是执笔作文的人首先要记住的事. 相似文献
232.
公安县实验小学自然教学组 《科学课》1985,(3)
自从1984年11月省教育厅确定我校参加小学自然教材教法改革与实验研究以来,县教育局和教研室的领导都非常重视,当即决定兴建教学楼,设置电教室、实验室,划拨一亩多土地,建立生物园地和小气象站。从 相似文献
233.
广州市东山区教育学会小学愉快教育研究会 《教育导刊》2001,(12):4-6
东山区八旗二马路小学是全国第一批七所开展愉快教育实验的学校之一.该校以其卓有成效的教育实践表明,愉快教育是小学全面推进素质教育,培养学生创新意识和实践能力的教育实践模式.…… 相似文献
234.
株洲市芦淞区何家坳小学课题组 《湖南教育》2001,(18)
一、“问题探索”教学模式基本概念的界定数学素质结构。数学素质结构由数学知识、数学技能、数学能力和数学态度四要素相互联结而成。其中数学能力主要是数学思维能力,还包括应用数学方法观察、分析并解决实际问题的能力;数学态度则指信数学、爱数学、用数学的态度和严谨细致的学习态度以及大胆创新的态度等。在这四个要素中,数学能力是核心。问题探索。数学课的核心活动是数学思维,它应围绕数学问题展开;对数学问题应在教师指导下由学生自主探索,以理解、练习、巩固数学知识与数学技能,发展数学思维能力,养成数学态度。问题探索教… 相似文献
235.
四川省南充市高坪区教育局课题组 《教育研究》1995,(6)
一、研究的背景与概况 1985年,中共中央《关于教育体制改革的决定》提出“基础教育实行地方负责、分级管理”,开始了具有中国特色的教育管理体制改革。扩大乡一级管理农村学校的职责权限是这一改革的一项重要内容。 我们原南充县(今高坪区)自1985年底开始在全县各镇(乡)实行“分级办学、分级管理”,感受到这一改革确实有利于克服我国长期以来在教育上“统得过死”的弊端,有利于调动地方的管教办学积极性,从而加快教育发展。同时,我们也逐渐认识到,这一重大改革面临着相当的困难和一系列需要研究解决的问 相似文献
236.
中小学通用教材小学数学编写组 《安徽教育》1980,(8)
新编小学数学第七册(试用本)包括下面一些内容:小数的意义和性质,小数的四则计算,小数四则混合运算和应用题,三角形、平行四边形和梯形,丈量土地。这册教材的内容大体可以 相似文献
237.
在实施课程改革实验研究过程中,为了实现学生自主发展,我们集中探索了两个问题"教会学生自主学习"、"教会学生自主管理".本文主要围绕这两个问题,具体阐述了"教会学生自主学习"和"教会学生自主管理"的操作层面及其在大连市中山区的实施效果. 相似文献
238.
山东省威海市教育局综合教育科 《中小学教师培训》2003,(8)
荣成市是省级课改实验区之一。全市5处市直小学、24个学区(100处完全小学)全部使用北京师范大学出版社“新世纪”版的语文、数学教材。使用新教材,执行课程标准,全面推行课程改革,需要一大批具有崭新理念的较高业务素质的教师参与。但就当前的教育教学情况看,乡村学校与市直学校相比,无论是教学设施、师资水平,还是教育理念,都存在着很大差距,这对全面推行课程改革必然会产生一定的阻力和出现发展的不平衡。采取什么措施改变这种现状,保证全市课改平衡发展,全面成功,是迫切需要解决的问题。经过充分调查研究和论证,荣成市采取了组建城乡“手… 相似文献
239.
240.
一、研究目的区别教学是指在班级授课制下,为了适应学生个别差异的学习特性所采取的教学策略。它针对不同学习水平学生的独特兴趣、能力、性向、习惯或学习困难等条件分别提供不同的教学活动方式或补救教学措施。区别教学也是一种十分注重“自我比较”的教学方式,是激励学生主动积极地参与学习活动,按照自己实际情况进行自我学习,获得自我发展的教学。因此,区别教学被人们视为是突破传统班级教学限制,适应学生个别差异,提高教育品质的有效途径。无疑,区別教学是深化教育改革、提 相似文献