高职院校水工专业工程识图能力提升的研究与实践

识图能力是水工专业人员的必备能力,然而,通过教学和社会实践反映,学生识读工程图纸的能力亟待提升,针对目前水利工程制图教学的实际情况,对教学内容进行了调整,对教学方法和手段、课程考核方式等提出了改革措施。     

倾听在班主任工作中的重要性

在班级管理当中,班主任会遇到各种各样的问题学生,只要认真分析出现问题的原因所在,对症下药,就能及时解决,从而阻止一些悲剧的发生。一般来讲,班主任会根据自己了解的教育中常见的几种类型,结合学生的行为表现作出判断,或者是采取调查法,通过从同学朋友或家长那里得知学生的心理问题所在。然而,最简单有效的方法就是倾听学生诉说。通过有效地引导学生诉说,可以迅速直接找到问题所在,及时做出反馈,从而起到事半功倍的教育效果。     

“合”出生机的嘉陵小学

广元市中区嘉陵小学是由南街小学、民族小学和嘉陵幼儿园于今春合并而成的一所新学校,刚合并就被市中区教委确定为首批内部改革学校.     

改变学习方式,让学生主动去体验

将数学与生活、学习、活动有机结合起来,从而逐步形成一种喜爱质疑、乐于探索、实事求是、努力求知的心理倾向,在数学思考、解决问题以及成功体验中认识自我、发展自我,实现人的全面、持续、和谐发展。     

可持续发展教育(EFD)在生物教学中的渗透

高中生物学对学生最有价值的、持续于终生的是培养学生逐步树立起人、自然、社会可持续发展的价值观念。从高中生物学科实际出发,结合教学内容,使用多种教学方式,适时渗透可持续发展教育(EFD)的有关内容和活动,达到EFD的目标,是完全必要和可行的。     

高等职业教育ESP英语教学模式的思考

专门用途英语教学已成为高职高专英语教学领域的重要讨论热点。然而,不论从理论上还是从实践上看,时至今日,我国高校的ESP教学尚未进入成熟阶段,其中涉及多种原因和问题,包括教师层面、教学大纲、评价体系等。作者希望通过对这些问题的思考,引起更多的讨论。     

论电大学生自学能力的培养

在世界教育潮流向“现代化、社会化、终身化”发展的今天,我国教育面临着从传统教育向主体性教育的根本转变。主体性教育是一种现代教育思想。它注重和强调学生在教     

挖掘教师工作中激动人心的力量——凯普“自驱力”的教育阐释

作为校长，当你看到教师拿着旧教案匆匆走进教室，带着疲惫的心情开始新的一天，面对日复一日的事务性工作充满了无奈的时候，你是否想过重新激活他们的热情，挖掘他们面对工作时那份激动人心的力量?凯普的“自驱力”思想将带你感受全新的管理境界，帮你挖掘出教师的工作热情和积极性。     

巧用T=2π√m／κ解奥赛题

T=2π√m/κ一般用来求简谐运动的周期，同样它也可以用它来训练学生的思维的严谨性，解题过程的完善性。     

巧用"求同法"解决物理问题启迪学生的创新思维

思维是主观个体认识客观事物的心理过程,而科学的思维方法是打开一切宝库的钥匙。教师通过各种方式对学生进行科学的、具有创新精神的思维训练是提高学生科学素养、适应现代化生活,形成终身学习的能力的重要途径。学生要学好物理,就必须正确理解、牢固掌握物理各知识点,形成理论联系实际、学以致用、解决实际问题的能力。解析物理习题就是实现这一目标的重要环节。在解析过程中,教师通过对学生进行的联想、类比、推理、分析、综合等思维方法的训练来培养学生科学的、创新的思维能力,并养成良好的思维习惯。在各种各样的物理问题中,从表面看…