全文获取类型
收费全文 | 2897篇 |
免费 | 12篇 |
国内免费 | 12篇 |
专业分类
教育 | 2128篇 |
科学研究 | 316篇 |
各国文化 | 17篇 |
体育 | 117篇 |
综合类 | 46篇 |
文化理论 | 21篇 |
信息传播 | 276篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 38篇 |
2022年 | 38篇 |
2021年 | 30篇 |
2020年 | 28篇 |
2019年 | 25篇 |
2018年 | 15篇 |
2017年 | 5篇 |
2016年 | 22篇 |
2015年 | 71篇 |
2014年 | 182篇 |
2013年 | 156篇 |
2012年 | 147篇 |
2011年 | 144篇 |
2010年 | 161篇 |
2009年 | 171篇 |
2008年 | 154篇 |
2007年 | 167篇 |
2006年 | 136篇 |
2005年 | 137篇 |
2004年 | 156篇 |
2003年 | 125篇 |
2002年 | 104篇 |
2001年 | 91篇 |
2000年 | 90篇 |
1999年 | 58篇 |
1998年 | 44篇 |
1997年 | 55篇 |
1996年 | 44篇 |
1995年 | 47篇 |
1994年 | 57篇 |
1993年 | 17篇 |
1992年 | 24篇 |
1991年 | 15篇 |
1990年 | 14篇 |
1989年 | 15篇 |
1988年 | 26篇 |
1987年 | 16篇 |
1986年 | 17篇 |
1985年 | 19篇 |
1984年 | 11篇 |
1983年 | 15篇 |
1982年 | 6篇 |
1981年 | 7篇 |
1980年 | 4篇 |
1979年 | 3篇 |
1965年 | 2篇 |
1964年 | 2篇 |
1955年 | 1篇 |
1953年 | 1篇 |
排序方式: 共有2921条查询结果,搜索用时 0 毫秒
41.
德国双元制职业教育是职业学校与行业企业在各自必须遵循法律的基础上,结合起来进行的教育,德国的职业教育十分重视职业学校与企业文化的对接。德国职业学校文化与企业文化对接的特点鲜明,对我国职业院校学校文化建设具有十分重要的启示。 相似文献
42.
十一五期间,湖北职业技术学院抢抓机遇,深化改革,办学水平有了显著提高。2008年9月,学校被教育部、财政部确定为国家示范性高职院校建设单位。几年来,湖北职业技术学院围绕内涵式发展思路,明确提出了两确保、两提高、两深化、两着力、两拓展、两塑造的六大任务。其中,两确保是一要确保顺利通过国家 相似文献
43.
44.
45.
精诚·无私·豁达──记武清县下朱庄乡总校长贾景洪尤克勤1984年5月20日,在教师岗位上工作了近30年的贾景洪被任命为武清县下朱庄乡总校长。人人那时起;老贾为发展乡村教育劳碌奔波,付出了巨大的代价。老贾一上台,就找“皆说来也巧,贾校长刚上台,正赶上天... 相似文献
46.
等值线是指某一地理要素数值相等的各点连线,通常可用等值线图来反映某地理要素的时空分布特征。常见的等值线图有等高(深)线图、等压线图、等温线图、等降水量图等。正确判读等值线图,并运用等值线所反映的原理和数据解决实际问题是近年高考地理内容的重点和难点之一。那么如何正确判读等值线图呢?一般来说,首先要确认等值线所反映的是何种地理事物;其次要判断等值线走向、疏密、弯曲、闭合中心等所反映的地理含义及变化规律;第三要根据变化规律分析其产生的原因;第四是学会运用等值线图反映的基本规律来解决生产和生活实际问题。… 相似文献
47.
汤建中 《湖南城市学院学报》1988,(5)
现行中师教材把立体几何安排在一年级学习,(高中教材也一样安排)这是考虑到学生在学完平面几何的基础上,接着学习立体几何,这样有利于知识的正迁移。 人们是生活在三度空间中的,所以空间想象能力非常重要。空间想象能力主要是通过学习立体几何,特别是通过学习空间直线和平面的位置关系来培养。教材重点讲空间直线和平面的位置关系,以初步培养学生的空间想象能力,然后扼要地讲多面体和旋转体的知识来进行提高。 相似文献
48.
49.
INTRODUCTIONConsiderableattentionhasbeenfocusedonthecontrolproblemofuncertaindynamicalnon linearsystemssubjecttoexternaldisturba 相似文献
50.
实现师生课堂互动是对现代语教学的新要求。互动,才能发疑;互动,才能激趣;互动,才能创造。互动的语课堂教学常因学生的激情进发而高潮迭起,节奏鲜明。实施互动式课堂教学才能让课堂真正成为展示学生创造精神和活动能力、培养学生综合素质的大舞台,才能真正实现对学生的人关怀。语教学,应努力让课堂动起来。 相似文献