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十一五期间,湖北职业技术学院抢抓机遇,深化改革,办学水平有了显著提高。2008年9月,学校被教育部、财政部确定为国家示范性高职院校建设单位。几年来,湖北职业技术学院围绕内涵式发展思路,明确提出了两确保、两提高、两深化、两着力、两拓展、两塑造的六大任务。其中,两确保是一要确保顺利通过国家 相似文献
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汤一介 《首都师范大学学报(社会科学版)》2004,(1):1-2
20 0 3年 1 2月 1 9— 2 1日由首都师范大学教育科学学院主办 ,中国文化书院、中华孔子学会协办举行了“中西文化与人的精神发展国际学术论坛”学术研讨会 ,与会学者做了精彩发言 ,本刊将陆续发表部分学者的发言摘要或提交的论文 ,以飨读者 相似文献
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学校是最集中、最有效的培养各种人才的场所,是造就德、智、体、美全面发展的人才的主阵地.人的一生近1/3的时期是在学校度过的.人的审美理想、审美观点、审美情趣的确立主要也是在这一时期.那么小学阶段应该怎样实施美育呢?几年来,我校在这方面进行了大胆探索.…… 相似文献
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等值线是指某一地理要素数值相等的各点连线,通常可用等值线图来反映某地理要素的时空分布特征。常见的等值线图有等高(深)线图、等压线图、等温线图、等降水量图等。正确判读等值线图,并运用等值线所反映的原理和数据解决实际问题是近年高考地理内容的重点和难点之一。那么如何正确判读等值线图呢?一般来说,首先要确认等值线所反映的是何种地理事物;其次要判断等值线走向、疏密、弯曲、闭合中心等所反映的地理含义及变化规律;第三要根据变化规律分析其产生的原因;第四是学会运用等值线图反映的基本规律来解决生产和生活实际问题。… 相似文献
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汤伊明 《南通职业大学学报》2000,14(3):90-91
科技期刊校对工作是一项复杂而细致的工作,长期以来是各编辑部的薄弱环节,校对人员不仅要有严肃认真的工作态度,还要有一丝不苟的工作作风,,并在工作中不断积累经验,扩大自己的知识面,提高语言学修养水平,为争使校样的错漏率降至最低,确保校对质量。 相似文献
80.
汤建中 《湖南城市学院学报》1988,(5)
现行中师教材把立体几何安排在一年级学习,(高中教材也一样安排)这是考虑到学生在学完平面几何的基础上,接着学习立体几何,这样有利于知识的正迁移。 人们是生活在三度空间中的,所以空间想象能力非常重要。空间想象能力主要是通过学习立体几何,特别是通过学习空间直线和平面的位置关系来培养。教材重点讲空间直线和平面的位置关系,以初步培养学生的空间想象能力,然后扼要地讲多面体和旋转体的知识来进行提高。 相似文献