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81.
汤卫红 《江西教育》2007,(10):47-47
回顾历史，“对话教学”的起源可以追溯到苏格拉底当年与青少年的对话。苏格拉底“对话教学”的传统借助杜威和维果茨基的现代学习理论得劲传承。  相似文献   
82.
《义务教育数学课程标准》（2011年版）前言中指出：“数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。”数学课程到底应该发展学生怎样的素养？国际上长达20多年的研究表明,只有找到人发展的“核心素养体系”,才能解决有限与无限的矛盾;只有找到对学生终身发展有益的DNA,才能在给学生打下坚实知识...  相似文献   
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