高职院校体育教师胜任特征模型构建研究

综合运用文献资料法、问卷调查法和行为事件访谈法(BEI)对高职院体育教师胜任特征模型相关问题进行研究,对比分析已有的研究成果,最终构建了一个由4族15要素组成的高职院校体育教师胜任力模型,具体包括:(1)个人能力(教学能力、专业技能、组织能力、应变能力、科研能力);(2)个性特征(乐观自信、公平公正、情绪健康、奉献精神);(3)社会角色(爱岗敬业、团队协作、尊重他人);(4)动机需要(成就动机、终身学习意识、创新意识).     

略论郑观应的"商战"思想

鸦片战争后,在列强和封建体制的双重冲击和压制下,中国的军事与经济都面临内忧外患的困境.在此情形下,改良主义思想家郑观应提出了"商战"思想,主张发展民族工商业来抵制列强的经济侵略.这一思想具有鲜明的时代性和强烈的爱国热情,直到现在仍有一定的借鉴作用.     

提升数学课堂生成效率的途径

学生的课堂动态生成资源,总是以一种原生态的、局部的、模糊的状态呈现的,并不因为它是预设催化生成的或非预设情景下激发的而改变,也不能扩展一堂课的既定时间资源和空间资源,而需要教师以当堂的数学目标为参照进行捕捉、筛选、聚焦,     

大学生运动损伤的调查与分析

通过文献资料法、问卷调查法对文山学院体育专业学生的日常训练与课外体育活动中经常出现的运动损伤现象进行调查.从中找出预防损伤的建议,希望能够为高等院校有效预防运动损伤提供参考.     

“能力为重”要重哪些能力

主持人:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》对未来教学定位于能力为重的取向,必然引发我们思考问题的倾向,就像通常我们面对任何一个问题,思考时必然要从三个角度着力:一是为什么的问题,二是是什么的问题,三是怎么样的问题。那么,我们首先来简单讨论一下,为什么我国的中小学教育教学,要转向和强调能力为重呢?     

想学 要学 会学 爱学——让有限的四十分钟发挥最大效益

课程改革的关键是充分调动学生学习的主动性和积极性,让学生积极参与学习全过程,根本目的是提高课堂教学的有效性,打造高效课堂。如何让有限的四十分钟发挥最大效益呢？笔者认为最为重要的是为学生创设和谐的学习氛围,充分调动学生学习积极性,使其学情高涨,学兴盎然。     

浅谈计算机病毒及基本防范措施

当今计算机病毒已经遍及网络社会的各个领域,只要接触计算机都能碰上它.要是说它恐怖,也不然,但其总是挥之不去.随着病毒的发展,给计算机系统带来了极大的破坏和威胁.因此,为了确保计算机系统与网络信息的安全,研究对付计算机病毒的措施刻不容缓.本文从计算机病毒的传染途径和最易感染的程序入手,来探讨防范与应对计算机病毒的方法与措施.     

《汉语大词典》在介词标注方面存在的问题

辞书的专项标注必须遵循同一性原则。辞书在时不同语词的同一特征进行标注时,要尽可能一致。一是所用标记和文字必须尽可能地相同;二是对所有同类现象一视同仁。《汉语大词典》虽然制定了严格具体的体例,但因为是分工编写,分卷出版,难免存在顾此失彼、不相一致乃至抵牾的地方。其介词标注方面存在着释义术语不一致、词类排列顺序不一致等问题。     

诠释新课改,打造高效物理课堂

本文主要从理解有效教学的内涵、分析学情、设计教学的切入点、优化教学内容、优化教学方式、优化评价措施等方面阐释在新课程理念下如何打造高效的初中物理课堂。     

历史大单元教学的概念解释与路径探索

历史大单元教学在观察层面,存在广义和狭义两个不同的视角,核心素养、大概念、主题学习是大单元教学设计的三个关键词。大单元教学板块包括明确主题、整合内容、设计问题、精磨例题等,实践中高效的历史大单元教学有“读·提·讲”三部曲模式、导学式教学模式、探究性主题学习模式等。