“媚眼如丝”的青葱年华

15岁时,我到离家很远的一所高中住读。第一天分寝室,六个人一间。初相识的五个女生叽叽喳喳地乱叫,一屋子的笑语喧哗。     

体育教学中培养学生对体育的乐趣

在追求运动乐趣的过程中,人类创造了体育,乐趣又随着体育运动不以人的意志为转移地进入了体育教学内容和过程里.乐趣是体育教育的天然"盟友".对运动乐趣的正视语言就是探索体育教学改革的重要方法论和方略.     

是金牛,也是黄牛——记特级教师靳家彦

金秋时节的西子湖畔,丹桂飘香,景色宜人。浙江大学教育系大礼堂的门开了,人们蜂拥而出,边走边兴奋地议论着。《有这样一个小村庄》这节课真是让人耳目一新,素质教育的课堂就应该是这样的。一位年轻女教师激动地说。     

基于ISO9000的普通高校体育教学质量管理体系优化

运用文献资料法、专家咨询法,对高校体育教学管理体系在管理理念、管理模式、管理制度和管理方法存在的问题进行分析．论述了高校体育教学管理体系引入ISO9000的可行性和必要性,并借鉴ISO9000理论针对以上存在的问题提出相应优化措施．     

填补心灵的空白

一个鸽友的心声,牵动你、我、他。以前,总感觉心中有一种空白,就是这片空白,曾使我惆怅、苦闷、失落,大有举目四望一片茫然,万事万物,索然无味的感觉。一种被遗忘的失落感,像是严冬的黑暗,侵袭着我孤独而又困顿的心。我期待,我追求失落的自我。一次偶然的机会,我看到     

“以道观之”与“以物观之”--论老庄道家道性思维方式的思想蕴涵及其现代意义

在老庄道家思想视野中,“以物观之”以道、物相互割裂为前提,是一种隔绝天地万物玄同关系、滞留于世界表相的思维方式;“以道观之”则以道、物融贯合一为基点,是一种提升到大道高度看待宇宙世界和天地万物的道性思维方式。“以道观之”思维方式从整体与部分、无限与有限、本体与表相、人性与物性四个向度超越了“以物观之”思维方式,它不仅奠定了中国哲学、美学、艺术、文学等学科领域思维方式的坚实思想基础,更将成为中华民族崛起和复兴的哲学智慧资源。     

老子人生哲学义理疏解

老子依据自然无为的原则看待人生,"返朴归真"的人性观、"知足常足"的生活观、"死而不亡"的生死观、"虚心实腹"的生存观是其人生哲学的组成部分。其思想主旨既非远离尘世生活的"避世"主义,亦非逃避现实社会与人生的"厌世"主张,而是对生命表现出强烈的关切,它强调生命本性的淳朴本真,注重的是自然而然的价值取向。     

双曲拱桥病害总结研究

双曲拱桥是江苏省无锡县建桥职工自己创造设计的一种桥型结构,近年来,随着我国经济的迅速发展,交通量的迅速增大,尤其是超重车辆的迅速增加,致使早年修建的双曲拱桥出现了各种不同程度的病害,为了总结其害的病规律性,对湖北省15座双曲拱桥进行调研,并进行归纳总结.     

欧洲与我国高等教育质量保障体系异同初探

高等教育的大众化,把教育质量保障体系的建立提高到更加重要的位置.一些发达国家已经建立起比较完善科学的质量保障体系,本文选取几个发达国家的高等教育质量保障体系加以介绍,总结了它们的共同特点,并将其与我国现行的教育质量保障体系进行比较,力辨异同,获得一些有益的启示.     

初中数学教学反思刍议

课堂教学是一个动态的生成过程,学生学习的实际情况随时都有可能改变原来的预设,因此,再完美的教案,也不可能有与之完全相同的生成.正因为如此,教学反思在初中数学教学中才显得十分重要.反思就是通过教后对预设与生成进行一次盘点,从中发现成功与不足之处,以期在今后教学中保留成功或者纠正不足.我在平时教学中注重反思,获益不少,下面从三个方面谈谈我的一些做法.